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阅读材料，完成下列要求。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是*特*社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育，关系到亿万青少年全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺发达，对于中华民族的伟大复兴具有重大意义。
近年来，劳动育人功能亟待加强，劳动教育被淡化、弱化，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和*的培养要求有较大差距。对此，全党全社会高度重视。
党的*大以来，**立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出重要论述_。在全国教育大会上，*要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和*的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年3月20日，**、*印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称意见），对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。《意见》要求，突出劳动教育重点，组织学生实实在在地劳动，让学生在劳动中出力流汗，坚持日常生活自理，定期到工厂、农村劳动，到社会参加义务劳动。让学生在劳动中接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。通过劳动教育，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。
（1）结合材料，运用文化生活的知识，说明我国加强新时代大中小学劳动教育的积极影响。
（2）结合材料，运用社会发展的规律的知识，分析我国颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的哲学依据。
（3）某校开展以“劳动者最美”为主题的社会实践活动，请你为该活动提两条建议。
【回答】
（1）①文化是一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。加强劳动教育活动有利于党和国家事业兴旺发达，实现*梦。②优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，开展劳动教育能丰富学生的精神生活，帮助他们树立正确的劳动观，促进学生全面发展。③教育是人类特有的传承文化的能动*活动。加强劳动教育有利于把我国优良的劳动精神传承下去，能培育新时代劳动新风并发扬光大。④加强新时代大中小学劳动教育有利于提升学生综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人，为中华民族伟大复兴打下坚实的人才基础。
（2）①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。针对当前劳动教育被淡化，一些青少年不想来的、不会来的的现象，我国颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。②社会意识具有相对**，先进的社会意识对可以促进社会的发展。《意见》对新时代劳动教育做了顶层设计，可以培养青少年的劳动精神，促进中华民族的伟大复兴。③上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑为先进的经济基础服务，可以推动生产力的发展。《意见》的颁布适应了经济社会发展要求，可以促进生产力的发展，推动社会进步。
（3）*示例：①组织学生去养老院为老人收拾房间。②在麦收季节组织学生帮农户收割小麦。③周末时间让学生帮助家长整理家务。
【解析】
本题以在青少年中开展劳动教育为背景材料，从文化、生活与哲学角度设置问题，考查文化生活、社会发展的规律等相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料，根据设问要求运用相关知识分析说明。
【详解】
（1）本题要求结合材料，运用文化生活的知识，说明我国加强新时代大中小学劳动教育的积极影响。本题属于影响类问题，在解答时要根据设问要求分析材料并提取有效信息：如材料中促进青少年全面发展健康成长、提升国民综合素质的等，可从文化对社会的影响、文化对人的影响方面加以说明；如材料中中华民族的伟大复兴、让中华民族勤俭奋斗创造奉献的劳动精神发扬光大等，可从传承优秀传统文化、培养担当民族复兴大任的时代新人等角度思考。知识与材料相结合，组织*。
（2）本题要求结合材料，运用社会发展的规律的知识，分析我国颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的哲学依据。本题属于依据类问题，在解答时可根据设问要求，分析材料并提取有用信息：如针对近年来一些青少年中出现不珍惜劳动成果的现象，*《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对新时代劳动教育做了顶层设计，《意见》突出劳动教育，指出培育劳动精神对于中华民族的伟大复兴具有重大意义等，可调用所学知识，从社会存在决定社会意识、社会意识的反作用、上层建筑与经济基础的关系等角度思考。最后，材料与知识有机结合，组织*。
（3）某校开展以“劳动者最美”为主题的社会实践活动，本题要求请你为该活动提两条建议。本题属于开放型试题，考查学生的创新思维和发散思维的能力。要围绕中心，写出的主题符合设问要求即可。如组织学生去养老院为老人收拾房间、农忙季节组织学生下田帮农户种植和收割、周末时间让学生帮助家长整理家务、假期进行社会实践活动等。
【点睛】
社会存在和社会意识的辩*关系：
原理内容：⑴社会存在决定社会意识，①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对的**，对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
方法论：①要树立实践第一的思想，在分析社会现象时，要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是；②同时要确立正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。
知识点：认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛
题型：综合题
