问题详情：
材料一：2020年3月26日晚国家主席*在*出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会。国家主席*强调：“人类是一个命运共同体，唯有团结协作才能应对各种全球*风险挑战。”新冠肺炎疫情正在全球蔓延，疫情面前，没有哪个国家能够置身事外，也没有哪个国家可以独善其身。*社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强*合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染*疾病的斗争。危机，是对全球治理的一次重大考验。历史和现实已经反复*，解决全人类共同面临的挑战，团结协作才是根本之道。各方应注入更多正能量，站在人类命运共同体的高度，共筑捍卫生命安全的防疫之墙。
材料二：在*最困难的时候，*社会许多成员给予中方真诚帮助和支持，*是一个懂得感恩的国家，投我以桃，报之以李，向来都是我们的优良传统美德。*援他国之所急，助他国之所需，*已累计组织对89个国家和地区4个*组织的援助。2020年3月11日下午，来自四川的*抗疫专家出征意大利协助抗击疫情。同时，*立足于构建人类命运共同体的高度，全面加强与世界各国的信息沟通与经验交流，积极回应*社会各方的关切与声音，努力开展疫情防控的*合作，为世界各国抗击疫情争取了宝贵的“时间窗口”。充分展现了一个负责任的大国形象和大国担当。
材料三：当今世界，中外文明交流互鉴频繁展开。山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同裳；青山一道同云雨，明月何曾是两乡。在日本援助*的物资上的带有浓厚“*味”的诗句，不仅表达出非常时刻的友邦情谊，更传递出日本对*优秀传统文化的尊重和传承，以及日本民众对中日两国情谊的珍视。*驰援别国的物资上也印有充满力量的诗句，如援助非洲的物资上印有：“人心齐，泰山移”，英文是南非前总统曼德拉的名句，中文翻译则采用了*《古今贤文》中耳熟能详的谚语，寓意大家同心，定能战胜疫情。在援助意大利的物资上印有：“云海荡朝日，春*任天涯”，这句话出自晚明文学家李日华赠意大利传教士利玛窦的诗。期盼疫情早日过去，真正的春天早日来临。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题
（1）结合材料一，请回答人类面临哪些全球*问题？
（2）材料一中，人类是一个命运共同体，唯有团结协作才能应对各种全球*风险挑战。构建人类命运共同体，应成为各国解决全球*问题的必然选择。请回答如何构建人类命运共同体？
（3）请根据材料二结合教材知识回答：面对世界危机与难题，*是如何积极有作为的？
（4）请结合材料三回答：实现社会主义现代化强国目标，要增强中华文化*影响力。青少年的我们，在做传播中华文化的使者时，应该注意哪些问题？
【回答】
（1）①世界面临的不稳定不确定*突出②世界经济增长动能不足贫③富分化日益严重④地区热点问题此起彼伏⑤恐怖主义、网络安全、重大传染*疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
（2）①各国：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容普惠的发展前景。②各国*各国*间的相互信任、守望相助和共同担当。③个人：关怀生命、尊重生命的价值。④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现*梦的生动实践中放飞青春梦想，在为*利益的不懈奋斗中书写人生华章。
（3）①面对各种区域*和全球*的危机与难题，*不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。②*全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。③*用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。④作为一个负责任的大国，*努力提高自身在*上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、*秩序的维护者。
（4）面对文化差异：①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。④坚持各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个*。面对不同文化：⑤我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。⑥对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
【详解】
（1）本题考查人类面临哪些全球*问题，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球*问题，例如，世界面临的不稳定*不确定*突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染*疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球*问题。据此回答即可。（2）本题考查如何构建人类命运共同体，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从各国要努力扩大利益的交汇点；各国*间的相互信任、守望相助和共同担当；个人要关怀生命、尊重生命；既放眼全球，又心系祖国等方面来回答。（3）本题考查*担当，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从积极主动地承担起相应的责任；全方位参与全球治理；*经济快速发展，使七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献；致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、*秩序的维护者等方面来回答。（4）本题要求回答在做传播中华文化的使者时，应该注意哪些问题，主要考查学生运用所学知识的能力。结合教材知识，可以从面对文化差异要尊重其他民族的文化、正确认识文化差异、学习和借鉴优秀外来文化、坚持各民族文化一律平等的原则；面对不同文化坚持以我为主，兼收并蓄、领略其他文明的人文精神等方面来回答。
知识点：社会主义现代化成就
题型：探究题
