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（原创）
窗前的树
张抗抗
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是有意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
④那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。
⑤洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿*的蜻蜓缀满树枝──当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银*。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又
若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。
⑦洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
⑧槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
⑨夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树──它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然不动。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑩那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
11洋槐伴我一春一夏的绿*，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金*的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉──我知道它们明年还会再回来。
12冬天的洋槐便静静地沉默。它*着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑*的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐*的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。
13四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了──它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。
14年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
13.文章结尾写到“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话”，文中写了哪些“我”
与槐树对话的内容？请简要概括。【内容理解】
14.联系上下文，品析文中画横线的句子。【品析重点语句】
满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
15.第⑤段画波浪线语句运用了什么表现手法？试作分析。【分析表现手法】
16.本文与课文在表达主旨方面有什么不同？【概括文章主旨】
17.本文巧用特写镜头描绘了常春藤摄人心魄的绿，给读者以鲜明的印象。请运用特写镜头，
描写花儿绽放的情态之美。
【课文片段在线】我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘
引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观
赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，
我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
【写法分析】选段运用特写镜头，描绘常春藤伸须展叶，由青变老，雨中摆舞的情态之美。
“特写镜头”是指对写作对象进行细致、详尽地“放大”描述。不论是写人记事还是写景
状物，拍几个“特写镜头”，就能把人、事、物、景的特征和情状细腻生动地呈现出来，
从而增强文章的感染力。一篇习作中值得特写的有很多，但一定要做到“特”和“精”。
【回答】
13.示例：（1）春天，槐花开过，“我”的文思灵动起来，文字有了些许轻松。（2）夏天，
洋槐生机勃发，“我”滋生出一种感动，心似乎也变得干净而澄明。（3）秋天，槐叶飘
落如雨，“我”凝望槐树，知道它们明年还会再回来。（4）冬天，洋槐沉默，“我”与
洋槐挥手告别。
14.运用了拟人、比喻的修辞手法，先赋予槐花以人的袅袅情态，再把槐花飘落比喻成瀑布
倾泻，写出了槐花花瓣飘落的动态之美和壮观气势，表现了作者对槐花的喜爱之情。
15.运用了正面描写与侧面衬托的表现手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星点点的一
层隐绿”，这是正面描写；“杨与柳都已翠叶青青”是侧面衬托，以此表现洋槐沉稳的
特征。
16.课文描写常春藤向往光明与自由、倔强、坚贞、永不屈服的特征，借以表现中华民族不
屈不挠的斗争精神；本文通过描写洋槐沉稳、朴实和坚强的品质，表达做人要像洋槐那
样朴实、坚强，为实现人生理想而不懈奋斗的主旨。
17．【例文】中午的阳光洒满了整个校园。娇嫩的芙蓉不再苍白，它们的脸渐渐的红润起来，
展现出迷人的丰姿。金黄*的花蕊和粉红*的花瓣相互映衬，熠熠生辉，就如同娇美的
姑娘在枝头招摇。那株株芙蓉，成百成千的花儿缀满枝头，一簇簇、一片片，有的像振
翼欲飞的蝴蝶，有的似展翅冲天的小鸟，有的像翩翩起舞的美丽仙女。那树冠上，像撒
了一片粉红*的云霞，一阵微风吹过，枝头的红云掀起一阵红*的波浪。漫步在一朵朵
娇艳欲滴的芙蓉花下，微风拂来，凉爽里散发出淡淡的清香。还有那嗡嗡的蜜蜂穿梭其
间，忙得不亦乐乎！
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
