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阅读下面的文字，完成文后各题
《乞丐》
契诃夫
“仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人，我三天没吃东西了……我当了八年的乡村教师，现在失业了。请帮帮忙，行行好！”
律师斯克沃尔佐夫打量着他，瞧瞧他那件灰蓝*的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。他觉得好像在什么地方见过这个人。“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除的大学生，没有说是乡村教师，还记得吗？这很下流，这是诈骗！”
斯克沃尔佐夫大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。这家伙一味说谎，利用别人的仁慈，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞愧得低下了头。“先生！”他说，一手按住胸口，“确实，我……说了谎！我原来在俄罗斯合唱团里任职，由于酗酒，我被赶了出来。不说谎又有什么办法呢？”
“什么办法？”斯克沃尔佐夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法！您应该工作！”
“这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀？去当看门人吧，谁也不会要我，工厂也不会要我，工人要有手艺，我却什么也不会。”“胡说！您总能找到借口！那么，您愿意去劈柴吗？在我家里劈柴您愿意吗？”“好吧，我可以劈……”
斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来。对她说：“奥莉加，把这位先生领到板棚里去，让他劈木柴。”斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室，那里的窗子正对着院子。斯克沃尔佐夫看到他们进了院子。奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打*着的板棚，砰一声恶**地推开了门。那个冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起心事来。厨娘把一把斧子扔到他脚旁，破衣人迟疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆怯地用斧子砍下去。木柴摇晃起来，倒了。那人又把它拉过来，很小心地砍下去。木柴又倒下了。
斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，他感到有点不安，有点惭愧。他回到书房里，“我这样做是为了他好。”一小时后，奥莉加来报告，木柴已经劈好。“拿着，把这半卢布交给他，”斯克沃尔佐夫说，“要是他愿意，让他常来，活总是有的。”
从此，他经常出现：有时把雪扫成堆，有时收拾板棚里的杂物。斯克沃尔佐夫搬家时，雇他来帮忙。破衣人没有喝酒，很少说话。搬运完之后，斯克沃尔佐夫吩咐人把他找来。
“噢，我看得出来，我的话对您起了作用，”他说着，递给他一个卢布，“这是给您的工钱。我看得出来，您没有喝酒，也不反对工作。您叫什么？”“卢什科夫。”
“那么，卢什科夫，我现在介绍您去做另一份工作。您拿上这封信，明天去找我的一个同行，他会给您一份抄写的工作。好好工作，把酒戒了，别忘了我对您说过的话。再见吧！”斯克沃尔佐夫很得意：自己总算把这个人拉到了正道上。
两年过去了。有一天，斯克沃尔佐夫站在剧院的售票处付钱买票，看到身旁站着一个身材矮小的人，翻着羊羔皮领子，戴一顶旧的海*皮帽子。“卢什科夫，是您呀？”斯克沃尔佐夫问，“喂，怎么样？现在做什么事？日子过得好吧？”
“还可以，现在我在一位公*人那里工作，每月拿三十五个卢布，先生。”
“哦，谢天谢地。太好了！我为您感到高兴，非常非常高兴，卢什科夫！要知道您在某种程度上可以说是我的教子。要知道这是我把您推上了正道。”
卢什科夫说：“我既感激您，也感激您家的厨娘，求上帝保佑这个善良而高尚的女人身体健康！说实在的，真正救我的是您家的厨娘奥莉加。”
“这是怎么回事？”
“当初我去您家劈柴，我一到，她总是这样开始：‘嗅，你这个酒鬼！你这个天地不容的人！’然后发起愁来，瞧着我的脸，哭着说：‘你是个不幸的人！你活在世上没有一点快活，就是到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱！你这苦命人啊！’您知道，尽是这类的话。但重要的是，她替我劈柴！先生，我在您家里连一根柴也没有劈过！为什么她要挽救我，为什么我瞧着她就决心痛改前非，这些我对您也解释不清。我只知道，她的那些话和高尚的行为使我的心灵起了变化，是她挽救了我，这件事我永世不忘。该入场了，里面正在打铃。”
卢什科夫鞠躬告辞，找他的楼座去了。
（有删改）
7．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．卢什科夫以冒牌教师、冒牌大学生身份行乞，实在是因为失业、挨饿，才沦落到如此地步。虽然他工作能力强，有手艺，但别人不要。
B．斯克沃尔佐夫开头毫不留情地痛斥乞丐，是因为乞丐利用了他的仁慈，亵渎了他的好意。这与两年后他见到卢什科夫时感到非常高兴形成鲜明的对照。
C．斯克沃尔佐夫“高兴地搓着手”“气愤已经消散”。说明他被乞丐的可怜身世感动了，动了恻隐之心，想要帮助他，为下文作伏笔。
D．奥莉加先“恶**地推开”，后骂“到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱！你这苦命人啊！”，可见他对乞丐始终没存丝毫好感、同情。
E．文章主要运用顺叙、*叙方式，情节富有波澜；运用语言描写、外貌描写、对比等方法塑造了一个立体有变化的乞丐形象，揭示深刻的社会主题。
8．小说在刻画卢什科夫形象时，突出他哪些形象特征？请简要分析。
9．小说用大量笔墨描写斯克沃尔佐夫的用意是什么？试结合全文材料分析。
10．有人说结尾两节画龙点睛、构思巧妙，请结合材料多角度分析其妙处。
【回答】
7．选E，3三分，选B，2分，选C，1分，选AD不得分。
8．①好吃懒做：在合唱团任职时酗酒被赶出，找借口不工作。 ②不诚实，少尊严：假冒老师、大学生之名行乞。③落魄无依：穿破衣，沿街乞讨。 ④本质善良，理解人意：经别人帮助挽救决定痛改前非，戒酒、愿工作。 ⑤懂得感恩：感激帮助过他的斯克沃尔佐夫，更感激善良高尚的奥利加。
9．①线索：他见*了卢什科夫的前后变化。 ②推动情节发展，促进主人公的变化：他痛斥逼问，促使卢什科夫感到羞愧，答应劈柴。经他介绍，卢什科夫有了工作。 ③衬托奥莉加，丰富了主题：相对于他的居高临下是助人为乐，奥莉加的平等真诚更易打动人更值得提倡。
10．①使情节更完整。用*叙方式，揭开事情真相，前后照应。“她替我劈柴”，照应前文“一小时后奥莉加报告木柴已经劈好”。收到意料之外又在情理之中的效果。②使人物形象更丰满。突出了奥莉加的真诚善良。因为他用语言震撼了卢什科夫的心灵，用高尚的行动帮助了卢什科夫。突出了卢什科夫的真诚悔过，懂得感恩。他从奥莉加言行中感受到善良、关心、诚意，从而痛改前非，重新做人。他记住她的一言一行永生难忘。③使主题更深刻。乞丐是可以改变的，主要看我们采用何种方式。斯克沃尔佐居高临下的帮助固然能改变一时的生活，但只有真诚平等的帮助才能挽救心灵。
【解析】
试题分析：
7．选项A“实在是因为失业、挨饿，才沦落到如此地步”错误，原因是“酗酒”；选项D“可见他对乞丐始终没存丝毫好感、同情”错误，有同情，因为同情才替他劈柴；选项C“可怜身世感动了”不准确。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当，此题的此题的选项A“实在是因为失业、挨饿，才沦落到如此地步”错误，原因是“酗酒”；选项D“可见他对乞丐始终没存丝毫好感、同情”错误，有同情，因为同情才替他劈柴。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
8．这是一道人物*格分析的题目，人物*格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题通过“在合唱团任职时酗酒被赶出，找借口不工作”“假冒老师、大学生之名行乞”“穿破衣，沿街乞讨”“经别人帮助挽救决定痛改前非戒酒、愿工作”“感激帮助过他的斯克沃尔佐夫，更感激善良高尚的奥莉加”可以分析出好喝懒做、不诚实、少尊严、落魄无依、本质善良、理解人意、懂得感恩等*格特征。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】人物*格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物*格特征”还是“人物形象”二者有区别，注意主要*格和次要*格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要*格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种*格的事例。不要只简单的回答*格特征。如本题通过“在合唱团任职时酗酒被赶出，找借口不工作”“假冒老师、大学生之名行乞”“穿破衣，沿街乞讨”“经别人帮助挽救决定痛改前非戒酒、愿工作”“感激帮助过他的斯克沃尔佐夫，更感激善良高尚的奥莉加”可以分析出好喝懒做、不诚实、少尊严、落魄无依、本质善良、理解人意、懂得感恩等*格特征。
9．分析次要人物的作用从内容和结构两个方面进行分析，结构上是文章的线索，推动情节的发展，内容是凸显主要人物*格特征，彰显文章的主旨。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道分析次要人物的作用的作用的题目，次要人物的作用一般表现为在结构上是文章的线索，推进小说情节的发展，在内容上凸显主要人物的*格特征。此题的作用表现在线索：他见*了卢什科夫的前后变化；推动情节发展，促进主人公的变化：他痛斥逼问，促使卢什科夫感到羞愧，答应劈柴。经他介绍，卢什科夫有了工作。内容上衬托奥莉加，丰富了主题：相对于他的居高临下式助人为乐，奥莉加的平等真诚更易打动人更值得提倡。
10．这是一道分析结尾的作用的题目，首先答出结尾的内容，然后从结构和内容上分析作用，结构上主要从情节的角度进行分析，内容主要从在塑造人物的作用和突出主旨方面的作用上分析。
【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】这是一道分析结尾的作用的题目，首先答出结尾的内容，然后从结构和内容上分析作用，结构上主要从情节的角度进行分析，内容主要从在塑造人物的作用和突出主旨方面的作用上分析。分析时注意结合小说的问题特征进行。从小说的情节的角度分析：使情节更完整。用*叙方式，揭开事情真相，前后照应。“她替我劈柴”，照应前文“一小时后奥莉加报告木柴已经劈好”。收到意料之外又在情理之中的效果。从人物塑造的角度分析：使人物形象更丰满。突出了奥莉加的真诚善良，因为她用语言震撼了卢什科夫的心灵，用高尚的行动帮助了卢什科夫。突出了卢什科夫的真诚悔过，懂得感恩。他从奥莉加言行中感受到善良、关心、诚意，从而痛改前非，重新做人。他记住她的一言一行，永生难忘。从主题的表达的角度分析：使主题更深刻。乞丐是可以改变的，主要看我们采用何种方式。 斯克沃尔佐居高临下的帮助固然能改变一时的生活，但只有真诚平等的帮助才能挽救心灵。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
