问题详情：
(三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成7-9题。
【材料一】
2004年至今的十年间，在127个国家和地区落地开花的475所孔子学院，成为世界与*增进认知与 理解的一个跨文化交流平台。
但随着一些国家孔子学院合作协议到期，出现了部分合作大学取消续约的情况。此次斯德哥尔摩大学 终止合作的决定，引发诸多联想；加之此前美国一些大学与孔子学院不再续约的先例，更是让舆论浮想联 翩，甚至过度解读。
如能深入了解孔子学院的内在机理，相信这种误解会少得多。
据《孔子学院章程》，由外方大学或相关教育机构首先向孔子学院总部提出申请，经总部批准后，采 取中外合作方式合作办学。学院设在外方大学内，中方院长仅负责对汉语老师、志愿者以及与国内的联系 等事务*工作，并配合好外方工作。
不论在具体的学院运作中，还是在学院对外方大学的影响力方面，孔子学院都不具备影响甚至限制对 方大学学术自由的能力。而且，孔子学院作为以开展汉语教学为主要活动内容的*语言文化推广机构， 奉行孔子兼容并包的教育理念，是传承中华文化包容合作精神的重要载体，注重平等协作，鼓励创新，而 非钳制学术自由。
孔子学院的领导机构是“国家汉语*推广领导小组办公室，，（国家汉办）。某些国家强调孔子学院 有*官方背景，担心其在所在国大学内部传播**价值观和意识形态。
由于总部提供相应资金、师资及管理方面的支持，所以便会被某些舆论误解，而国外相关机构推波助 澜，将此误读放大化，认为*人非常清楚想要达到什么目的，而不仅是想改变外界对*的看法，从而 对孔子学院的形象造成负面影响。
不过，孔子学院总部对遍布世界各地的孔子学院的发展也必然要进行深刻反思，须激发并持续保持国 外公众、大学、社会团体乃至*对孔子学院的兴趣。在课程设置上要体现多元化的因子，教学中要有“大 文化观”。实事求是的讲，当代*能让世界为之一亮的文化符号还很少，影视剧、文学作品等经典艺术 与很多国家相比还有很大差距。这也是当前孔子学院在文化课程设置方面缺少时代吸引力的重要原因。此 外，孔子学院的运营方式、形象定位、全球分布以及合作模式等都是需要认真总结的。
孔子学院属于*，也属于世界。相信以它博大的胸襟拥抱世界的同时，也会赢得世界对它的认可与 尊重。到那时，也许世界对它依然少不了质疑，但是“果断点赞”一定会更多。
(节选自《中新网》转新加坡《联合早报》，有删改）
【材料二】
孔子学院是个文化超市，必须把各种资源整合起来，用更好的教材适应海外汉语学习者不断增长的需 求，与德国的歌德学院、西班牙的塞万提斯学院等国外推广机构相比，孔子学院至今没有推出一本可与《少 年维特之烦恼》《堂吉诃德》等相当的代表教材。《论语》至今还未找到一本由*人自己翻译并获得外 国人认可的译本。
据悉，由于世界各国的国情不同，孔子学院一直没有统一的教材和教学大纲，教授的课程几乎全凭教 师自己安排，其课程无法得到校方学术委员会的认可，更没有学分，这意味着选这门课程要完全依靠学生 的兴趣，这是孔子学院发展的一个重要的瓶颈。此外就是教师的问题，国家汉办本身并没有自己的师资队 伍，派向海外孔子学院的教师大多是从国内各大学抽调的，师资力量的缺口非常大，而从国内抽调的教师 质量也很不整齐，许多教师并不具备对外汉语教学的能力。语言老师只能教语言，对于*文化却了解不 多。
(节选自《东方早报》）
【材料三】
和而不同，是孔子思想的精髓，也成为孔子学院的“金字招牌”。在合作模式上，以“和”取胜；在 传播过程中，以“和”感人。从单纯的汉语教学平台到综合的文化交流平台，从单向的文化传播到双向、 多向的跨文化交流，孔子学院跨越文化边界，寻找交叉点、共鸣点、融合点。
“非排他、非竞争、非*”，日本北陆大学孔子学院理事长北元喜朗评价孔子学院为世界各国提供 了一个互惠双赢的语言文化推广模式，也是首个发展*家利用有限的资金推广本国语言文化的先驱*实 践。
“只要沟通和交流，不同文明之间都会有启发。，’意大利米兰国立大学孔子学院意方院长兰珊德说， 孔子学院是意大利人了解*的一个中心，为双方提供客观平等的交流平台。
孔子学院这颗和平友善的种子，在世界扎根、开花、结果，悄然影响着世界文化生态。
(节选自《*日报》）
7. (原创）下列对材料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A. 孔子学院既是以开展汉语教学为主要活动内容的*语言文化推广机构，也是奉行孔子兼容并包的教育理念，传承中华文化包容合作精神的交流平台。
B. 虽然某些舆论对孔子学院诸多误读，但是孔子学院总部对遍布世界的孔子学院的发展也必然要进行深刻反思。
C. 孔子学院应有自己标志*的教材，就像《少年维特之烦恼》《堂吉诃德》分别是西班牙的塞万提斯学院、德国的歌德学院的代表*教材一样。
D. 孔子学院在意大利米兰发展良好，成为意大利人了解*的一个中心，为双方提供了客观平等的交流平台。
8. (原创）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A. —些国家孔子学院合作协议到期，取消续约，就是因为担心孔子学院在所在国大学内部传播*政 府价值观和意识形态。
B. 当代*很少有能让世界刮目相看的经典艺术的文化符号，这是当前孔子学院在文化课程设置方面 缺少时代吸引力的重要原因。
C. 孔子学院属于*，也属于世界。孔子学院以它博大的胸襟拥抱世界的同时，也赢得了世界对它的 认可与尊重。
D. 曰本北陆大学孔子学院理事长北元喜朗高度评价孔子学院是首个大国利用有限的资金推广本国语言 文化的先驱*实践。
E. 孔子学院为世界各国提供了一个互惠双赢的语言文化推广模式，跨越文化边界，影响了世界文化生态。
(原创）未来，孔子学院要想激发并持续保持外国对孔子学院的兴趣，从促进教学的角度可以有哪些* 作*强的具体做法？请结合材料相关内容进行概括。（4分）
【回答】
7. C (解析：《少年维特之烦恼》《堂吉诃德》分别是德国的歌德学院、西班牙的塞万提斯学院的代表* 教材）
8. BE (解析：A “就是因为”太绝对，这是一些媒体的误读。C原文是“相信以它博大的胸襟拥抱世界”。 D “大国”错误，原文是“发展*家”。）
9•①课程设置：更好体现当代*时代吸引力（文化课程设置体现多元化因子）。②教材：统一*、有本 民族文化代表*的、权威*（能获得校方认可）。③考核：课程与学分结合，调动学习积极*。④师资： 建立专门的、大量的、高质量的教师队伍。（一点1分，四个不同角度为四点，若同一角度多个内容视为 一点给分。）
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
