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2007—2012年某市城乡居民恩格尔系数变化情况
指标 | 2007年 | 2008年 | 2009年 | 2010年 | 2011年 | 2012年 |
城镇居民 恩格尔系数（%） | 36.7 | 35.8 | 35.3 | 35.1 | 34.8 | 34.5 |
农村居民 恩格尔系数（%） | 45.5 | 43.0 | 42.5 | 42.0 | 41.7 | 41.2 |
注：一般来说恩格尔系数高于60%就认为是贫困，60%--50%之间是勉强度日，我们叫温饱，50%--40%就认为是小康，40%--20%就认为是富裕。
（1）图表（含注）反映了什么经济现象和问题？（4分）
（2）城乡居民生活发生了上述变化的原因有哪些？（4分）
（3）联系（1）（2）问，说明如何解决图表中反映的问题。（6分）
【回答】
（1）六年来该市城乡居民家庭恩格尔系数下降，这表明该市居民的消费结构改善，生活水平提高，总体上达到小康。（2分）但农村居民家庭恩格尔系数大于城市家庭，说明城乡居民的消费水平还存在较大差距。（2分）
（2）该市经济的稳定增长，是居民消费结构改善、人们生活水平提高的根本原因（2分）；城乡居民收入水平提高是直接原因。（2分）
（3）①从根本上说要大力发展经济，增加居民收入。（2分）②统筹城乡经济发展，增加农民收入，缩小城乡差距，提高*的整体消费水平。（2分）③要建立健全完善的社会保障制度，提高人们的消费信心。（2分）
【解析】
试题分析：（1）本题属于经济生活表格题，解题思路与技巧为审题时要“三读”即读图表、读注文、读设问和“一比”即纵向比较；语言表达做到由数字到术语，表格型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象，再由现象到本质，我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。解答此题，要求学生审清题意，吃透教材知识，具有观察分析能力。得分关键是城乡居民家庭恩格尔系数、居民的消费结构、生活水平、存在差距等。
（2）本题属于《经济生活》的原因类试题，设问要求分析城乡居民生活发生变化的原因，解答此题的关键是要求学生吃透教材相关知识，能够结合问题（1）的成就找出原因，解题关键是围绕影响居民消费水平的因素特别是根本原因。
(3)本题属于《经济生活》的措施类试题，解答此题要求学生既要具有获取和解读信息的能力，又要吃透所学的教材知识，并能结合题中设问作答。题中设问是联系（1）（2）问，说明如何解决图表中反映的问题即提高居民总体消费水平，特别是农村居民的生活水平。得分关键是根本措施是大力发展生产力、统筹城乡经济发展、要建立健全完善的社会保障制度。
考点:《经济生活》居民消费的知识。
知识点：生活与消费 消费
题型：简答题
