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综合*学习活动。（10分）
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦！从*开天辟地到如今，泱泱大国，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若群星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。鉴于此，班主任组织了以“走近千古风流人物”为主题的综合*学习活动，作为班级的一员，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为这次活动设计一个开场白，使大家从中了解本次活动的内容及意义。（60字左右）（4分）
（2）辩论台推出“苏轼与*弃疾你更推崇谁”的专题辩论会，请就此论题发表自己的看法。（6分）
【回答】
（1）示例：陈涉的“鸿鹄之志”，唐雎的凛然不可侵犯，诸葛亮《出师表》的言辞恳切……都激励我们从他们身上汲取前进的动力！让我们一起走近风流人物！
（2）示例：我崇拜苏轼。因为他跟*弃疾都是处于有志难酬的境遇，但是在《*城子·密州出猎》中，苏轼不屈服于当时的境遇，“聊发少年狂”，以一种积极的心态，抒发建功立业的豪情壮志。而*弃疾只是在醉中、在梦里才能想起当年沙场征战的壮阔的场面，“可怜白发生”，把雄壮变为悲壮，充满壮志难遂的抑郁愤慨之情。[（1）写开场白，一要紧扣主题，紧扣本次活动的主题“走近千古风流人物”，围绕主题，内容集中，有针对*。语言力求简明，符合规定字数。二要有现场感，要起到渲染气氛、调节情绪、引人入胜的作用，能给观（听）众以强烈的听觉冲击力。三要语言生动。要尽量使用简短的句子、大众化的语言，可适当运用一些修辞手法。（2）开放*题目，同学们要勇于发表自己的观点，符合题目要求，言之成理即可。］
知识点：综合*学习
题型：语言表达
