问题详情：
月季是*市市花，具有较高的观赏价值，为了培育可以连续开花(花期较长)的月季新品种，生物小组进行系到实验。
（1）同学以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为_______。
②比较______两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是______。
④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是______。
a.低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
b.在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
c.低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠
（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的*状，结果如下：
单季花和连续开花是一对相对*状。由结果可知，连续开花为_____*状。花期长短*状受一对基因控制(用A和a表示)，连续开花植株的基因组成是______。
（3）若要在短期内，大量获得连续开花月季植株，可采取的具体方法为：______。
【回答】
4 ℃ 2组和3组 与湿沙混合，常温保存60天 C 隐* aa 通过扦*这种营养繁殖的方法
【解析】
本题是科学探究题。科学探究要遵循的一般原则是：单一变量原则和对照原则。由三组实验可以得出：第1和第2组的变量是温度；第2组和第3组的变量为是否与湿沙混合。另外此题还要结合生物的生殖与基因的显*和隐*分析解答。
【详解】
（1）①第1和第2组的变量是温度，比较第1、2组实验结果，常温处理种子萌发率为0，4 ℃冷藏处理种子萌发率是19％，说明打破种子休眠的温度为4 ℃。
②比较第2组和第3组两组实验结果，第2组和第3组的变量为是否与湿沙混合，不与湿沙混合的萌发率是19％，与湿沙混合的萌发率是42％，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，那么温度应是常温，保*探究的只是湿沙条件，因此设置第4组实验的预处理是与湿沙混合，常温保存60天。与第1组形成对照。
④第4组探究的只是湿沙条件，若第4组实验种子几乎不萌发，说明仅有湿度不能打破休眠，还必须在低温条件下。因此得出的结论是C低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠。
（2）亲代都是单季花，子代出现连续开花，子代连续开花表现出的为隐**状，单季花是显**状。控制花期长短*状的基因是A和a，显**状的基因组成是AA或Aa,隐**状的基因组成是aa,因为连续开花是隐**状，因此连续开花植株的基因组成是aa。
（3）若要在短期内，大量获得连续开花月季植株，可采取的具体方法为通过扦*这种营养繁殖的方法。扦*属于无*生殖，无*生殖具有繁殖速度快，能够保持母体的优良*状等优点。
【点睛】
此题要求掌握的时：理解探究实验中的变量，通过实验现象得出结论，基因的显*和隐*，无*生殖的运用。
知识点：调查周边环境中的生物
题型：综合题
