问题详情：
在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如2图）改进为新的实验装置（如1图）测定空气中氧气的含量．
使用图1装置进行实验．实验前应先进行的*作是 ．
【实验过程】
步骤1：在注*器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开*簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭*簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注*器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是 ．
（2）上述实验测定过程至少需重复两次，目的是 ．
计算得氧气约占空气体积的
．
【实验对比】实验室常通过燃烧红*法来测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
（1）用*簧夹夹紧橡皮管．
（2）点燃燃烧匙内的红*，立即伸入瓶中并塞紧塞子．
（3） ．
（4）观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的
．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，红*不再燃烧．由此可知，燃烧红*法测定结果不够准确的原因是 ．
【实验评价】与燃烧红*法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有： ．
【回答】
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【专题】科学探究．
【分析】根据测定空气中氧气的含量装置要密封分析．使用图2装置进行实验．实验前应先进行的*作是：检查装置的气密*；实验中需要记录的数据是：注*器原来的空气的体积、反应后注*器活塞进入后显示剩余气体的体积；上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确；本实验成功的关键是：装置要严密；红*要足量；燃烧结束，冷却的室温，再打开止水夹；由实验探究可知，燃烧红*法测定结果不够准确的原因的是：氧气含量太少时，可燃物无法燃烧；与燃烧红*法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
【解答】解：测定空气中氧气的含量装置要密封，所以要先检验装置的气密*；
【数据处理】使用图2装置进行实验．实验前应先进行的*作是：检查装置的气密*；实验中需要记录的数据是：注*器原来的空气的体积、反应后注*器活塞进入后显示剩余气体的体积；上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确；
【实验对比】本实验成功的关键是：装置要严密；红*要足量；燃烧结束，冷却的室温，再打开止水夹；
【拓展研究】【实验评价】由实验探究可知，燃烧红*法测定结果不够准确的原因的是：氧气含量太少时，可燃物无法燃烧；与燃烧红*法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确；实验*作简单；不污染空气等；
故*为：检查装置的气密*；
【数据处理】（1）反应前后注*器内气体的体积；（2）减小实验误差；
【实验对比】待红*熄灭、集气瓶冷却后打开*簧夹；
【拓展研究】集气瓶内的氧气没有完全反应；
【实验评价】氧气能完全反应，测定结果准确；实验*作简单；不污染空气等（合理即可）．
【点评】实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论*探究．同学们要具体分析，综合掌握．
知识点：未分类
题型：未分类
