问题详情：
阅读下面的文字，完成后面题目．〔25分）
爱国科学家*叔群
经过清华学堂八年苦读，*叔群于1923年经考试公费留学美国．两时去的同学大多选择学习外交、银行、*事、法律等*，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的*农民，一心入读康奈尔大学的农林*。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣*幸。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。*叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。
在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了*有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。
抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，*叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了*的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。
后来，*叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套保*森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。*叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害：他提出了森林生态平衡理论。
1948年，*叔群当选为*研究院院士。随后，*研究院要求全体高级研究人员迁往*或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同宁共同*。他对家人说：“别忘了自己是*人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟*的*去*，也不去美国。”其实在他内心深处，对*抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创建总指挥，他*勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务。
*叔群生活俭朴，不图物质享受，新*成立后，他把*战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作*用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。*叔群一生的选择，都从*和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的埋想。
(摘编自《中03真菌学先驱——*叔群院士》
相关链接
①*叔群（1902-1970)，*真菌学家．福建福州人。曾任岭南大学、金*大学、*大学等校教授，*研究院研究员。新*成立后，任沈阳农学院和和东北农学院院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员（院士 )。主要著作有<*的高等真菌》《*的真酋》等。（摘自《辞海》第六版〉
②我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、成继光、林则徐等人的事迹勉勘我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。（摘自《*科学院院士自述*叔群》)
12．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．因为种族歧视使*叔群深受伤害，激发了他的民族自荨心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。
B．考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，*叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。
C．*叔群采集、鉴定的*真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白。他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。
D．抗战时期，*叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。
E．*叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。
13．*叔群不愿意去*，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。（6分〉
14．在国家需要时，*叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分）
15．作为一位爱国科学家，*叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。（8分〉
【回答】
12．（5分）答C给3分，答D给2分，答A给1分。
13．（6分）现实因素：①**统治的现实使他深感失望；②解放区领导尊重人才的真诚使他深受感动。思想基础：他心中有要为民族富强而奋斗终生的志愿；①从小受到外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；②不忘自己是*人，愿为中华民族富强奋斗终生。
14．（6分）①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力；②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪；③带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院*勤工作。
15．（8分）①为*建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地；②为改变*农业的落后面貌，选学农林*；③为国计民生需要，及时调整自己的研究方向；④为新*农林业的发展，努力培养*人才。
【解析】
12．题中，B项错误在于，不是“建议”他“当即回国”。 E项错误在于还没如该项所说的成为现实。A项“深受伤害”的说法原文无据。
考点：此题考点为分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．解答此题，要抓住题干中“现实原因”和“思想基础”二词，在文本和链接材料中筛选有关“不愿意去*，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院”原因的信息，然后分别作答。文本在讲述*叔群欣然接受邀请去东北筹建农林学院的上下文中，写到*的*统治、写到解放区领导的真诚邀请，这些就是现实基础。至于思想基础，则要根据全文乃至“相关链接”中的文字来归纳。
考点：此题考点为分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．解答此题，要紧扣题干中“如何主动牺牲个人利益、为国分忧”一语，在文本和“相关链接”中筛选有关信息，然后分条作答。比如，文本第一段写到的*叔群先生放弃博士论文回国，文本第四段写到的举家迁到甘肃，文本最后一段写到的捐花园洋房、主动提出减薪、捐献积蓄、谢绝巨额酬金等等。
考点：此题考点为从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
15．回答此题，要抓住题目“作为一位爱国科学家”的限制，在文本和“相关链接”中认真筛选“突出表现”，然后分条作答。比如，文本第1段写的为解救贫困的*农民选读农林*、文本第2段写的对真菌研究取得的成果、文本第3段写的为国计民生转向研究林业、文本最后一段所写的培训骨干等，都应该属于他的突出表现。
考点：此题考点为从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
