三、文学类文本阅读（三）（12分） 界 河  [希腊]安东尼斯•萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡!同时规定沿...

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三 、文学类文本阅读（三）（12分）

 界  河   [希腊]安东尼斯•萨马拉基斯

命令很明确：禁止下河洗澡!同时规定沿岸200米内任何人不得擅入。

    大约3周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌*——通常被称为“那边的人”。

    河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。

据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

    记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了!

    第一个潜下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此

岸时，肋下已中了两*，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下去了。没有能再见到

他们，只听到几阵机*的扫*声，然后，便是一片沉寂。

 此后，司令部就下了那道禁令。

 然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

“这该死的命令!”那天夜里他愤愤地诅咒道。

这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。

    对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧!

士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!

    这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……

    他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着!一连几个小时他都在担心，这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

天气多好啊!他把衣服和*靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两遭*痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印记。

他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。

左右两岸，鸟儿在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间，他发现在30米开外的前方有一个脑袋。

他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半*火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

 他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?

 几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸，他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起*。还好，那边的人刚刚爬出水面。

 他举起*，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。

 突然，他觉得自己无法扣动扳机。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端*在岸的这边，同样也赤条条的。

 他无论如何开不了*。两个人都*着!两个*的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的*装。

 这到底是为什么呢……

 他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。

 随着彼岸的一声*响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。

                                                   （选自《外国小说选》）

7．下列对本文的分析和概括，不正确的两项是（       ）（4分）

A．这篇小说情节有张有弛，叙述、描写穿*自如，刻画了一个血肉丰满、生动感人的人物形象，风格独特清新。

B．有了明确的禁令，士兵们还是下河洗澡，这说明部队的管理不严。本文主要就是讲战争与纪律的问题。

C．本文的情节安排极富匠心，环环相扣，如“他”抓树干、打喷嚏与咒骂等都自然而巧妙地引出后面的情节。

D．开头用了两段写三个士兵游泳死去，语言拖沓，若改用一句话说已有三人下河并被打死，表达效果会更好。

E．作者深知对比、拟人等手法有良好的表达效果，因而在小说中多次使用，极大地增强了作品的艺术魅力。

8．文中画线文字看似“闲笔”，实为妙笔。简析这些文字有什么作用。（4分）

9．有人评价“这篇小说的结尾震撼人心”，请从这个角度进行分析。（4分）

【回答】

B、D（B项：本文的主旨不是反映部队的管理及纪律问题，而是诅咒战争对人*的摧残。D项：原文采用的是层层铺垫、相互映衬的手法，并不拖沓，这样表述使主题更加突出，比概括叙述好得多。答对一项得2分，共4分）

参考*一：巧妙地反映出主人公对外在景物的关注，映*出“他”对大自然、对美好生活的关注和向往。突显出大自然的美丽可爱，反衬出战争的残酷、可恶。写战争悖逆人*（在这美好的时节，在这美丽诱人的地方，士兵对小河的亲近竟是以付出宝贵的生命为代价，这是对战争的无情控诉）。

  参考*二：文中的环境描写有利于表现文章的主题，“鸟儿在自由地飞翔”表示了“他”喜欢自由、追求自由。有时“盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼”，表现了青年那种童真的*格，热爱大自然的一景一物的情感。衬托了结局的残酷、战争的残酷。（衬托或对比，结合文本有分析共4分）

①从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，悲剧*的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。

③从主题上看，悲剧*的结局凸显出战争对美好人*的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。（角度1分，分析1分，答对2点得4分。）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读