问题详情：
阅读下面的文字，完成文后小题。
掌 眼
刘 志 学
好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进*、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上的，但这次，陈四仙却从城里带了一个旗人。
旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话，一口的“里城音儿”，一听就知道是从*城里出的。金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼。开封城里的官宦商贾，手里有了货又拿不准时，都要请金辨芝去搂一眼。前段日子，陈四仙用古方治愈了自己的肺痨，一高兴，去大相国寺后头捡漏，花二百现洋买了一副徐渭的《古道青藤图》，正有心想请金辨芝给看看，碰巧冯玉祥在开封遣散旗营，于是，俩人就到了骑河镇。
好茶好酒为伴儿，与金辨芝神聊了几日后，陈四仙终于挂出了那副《古道青藤图》：“辨芝兄，您给搭个眼儿。”
金辨芝端着自己那个大水烟袋，咕噜咕噜地抽了几口烟之后，在那幅画前踱踱去，眯着眼睛，看款识、看笔韵、看墨*；再踱一阵，再看……
陈四仙屏着气，看金辨芝走走去，只看不语，顿时呼吸粗了起。
终于，金辨芝扭过身，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：“四哥，您多少钱到手的？”
“二……二百块钢洋！”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。
“缘分！能在这小镇上见到徐渭神品，缘分啊！”金辨芝这些话出口后，陈四仙嗓子里的嘶嘶声渐渐落了。
在骑河镇小住了几个月后，金辨芝要走了。临走，他要了陈四仙灸病用的几根银针，说：“四哥，行里规矩，*掌眼，不能落空。这针，算是我的酬劳吧。”
金辨芝这一走，陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说，他去了天津卫。
十六年过去了，日本人打开封。骑河镇被日本人占了后，陈四仙被日本人扣了，要他给受伤的日本兵治**伤。日本人在搜查他的诊所时，发现了那幅《古道青藤图》。陈四仙见了，胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响，肺痨犯了。
一个日*大佐看到那画时，立即惊呼：“徐渭，支那明朝大画家！金辨芝的，有请！”
一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！
不一会儿，一个日*下士跑，伏在大佐耳朵上说了一通陈四仙听不懂的日本话之后，大佐的脸*突然变了。
等陈四仙再见到金辨芝时，他已经瞎了，但他手里，依然端着那个银制的大水烟袋。
夜里，陈四仙和金辨芝被关在一起，这才知道，还在天津卫的时候，金辨芝就被日*抓住为他们劫得的古玩珍宝掌眼，一路到了骑河镇，他听说日*掠了《古道青藤图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼。
“辨芝兄弟，你这是……”陈四仙不解。
“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”。
“啊？”陈四仙猛咳了几声，吐出一口血。
“那幅画，是新活儿！”金辨芝忽然说。
“你说啥？！那你当年……”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松，呼吸也畅快了不少。
“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有*命之虞。”金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，另一只手托着水烟袋，慢吞吞地说。
“那这次，你何苦刺目？还那样说，不就得了？”陈四仙已经不喘了，他抚摸着老友的盲眼。
金辨芝苦笑了一声，说：“这次？日*中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”
陈四仙长叹一声，落下泪。
（选自《短小说》2010年第8期
7．下列各句对文章内容的分析与概括，不准确的两项是（ ）（ ）
A．小说的第一段概括介绍了陈四仙的职业，爱好以及相关的社会活动，为后文写他结交金辨芝做了必要的铺垫。同时暗示了故事发生的背景，推动了情节的发展。
B．小说的主要人物是金辨芝，理由如下：以《掌眼》为题目，小说情节围绕金“掌眼”展开；小说重友情、讲义气的主旨从金辨芝的身上体现了出来；文中塑造得更为突出丰满的是金辨芝的形象。而陈四仙在行文中的作用则无足轻重。
C．日本人让金辨芝鉴别《古道青藤图》的真伪，但他宁肯刺瞎双目也不与之配合，这表现了他宁折不弯的刚毅个*。只是代价太大了。
D．小说结尾，陈四仙的落泪包括以下原因：一是因金辨芝早年为保护他撒谎画是真的而感动，二是因金辨芝在面临生死抉择的时候保护陈四仙全家而感动，三是因金辨芝不为日本人做事的爱国情怀而感动。
E．金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，顾及到朋友的面子，就说了假话；当日本人要金辨芝鉴别《古道青藤图》时，在生死抉择的关口，他毅然刺瞎了双眼，这样既挽救了朋友的*命，又终止了替日本人掌眼的生活，可谓是有勇有谋。
8．小说在刻画金辨芝这个人物形象时主要运用了对比的手法和细节描写的手法，请联系全文作简要分析。
9．本文情节设置曲折有致，伏笔迭出，处处照应。请就伏笔照应作简要分析。
10．这篇小说的标题能否换成《古道青藤图》，请结合文本谈谈你的看法。
【回答】
7．（B3分）（C2分E1分）
8．对比体现在：金辨芝对画的真伪前后不同的对比，金辨芝对陈四仙与日本人不同态度的对比；这些对比体现了金辨芝重友情、爱国家的个*品格；文中的细节描写，如“顿时呼吸粗了起”“嗓子里嘶嘶开始发喘”“ 一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！”等细节描写真实地刻画出陈四仙的担心所买的画是赝品的心理活动，进一步完善了人物形象的塑造。
9．伏笔与照应：①金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问“多少钱到手的”不直接说明真假是伏笔，“我那时要说实话……”是照应，表现金的智慧；②几次写陈喘，是伏笔，日本人发现“名画”，陈“肺病犯了”照应，说明陈当年的肺病并未完全治愈，是金说假话的原因，表现了金重友情的品格。③金为陈鉴定名画后要几根银针是伏笔，用当年拿走的银针刺瞎双眼，表现金的民族气节。（答两点并略加分析给满分）
10．1．可以换，理由是：此图是小说情节发展的线索。陈四仙买了《古道青藤图》，请金辨芝看看，这是情节的开端。金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，顾及到朋友的病情，就说了假话，救了朋友一命，这是小说情节的发展。当日本人要金辨芝鉴别《古道青藤图》时，在生死抉择的时刻，他毅然刺瞎了双眼，这样既挽救了朋友的*命，又终止了替日本人掌眼的生活，可谓是有勇有谋，这是故事情节的高潮。情节和内容一直围绕这《古道青藤图》曲折有致地展开。2．不可以换，理由是：小说以《掌眼》为标题，围绕着金辨芝这个掌眼高手的本事、*格、思想情*而展开。他面对赝品，顾及到朋友的病情，说假话，救了朋友命；他面对日本人，毅然刺瞎了双眼，从此不再以掌眼为生，既救了朋友，又断了日本人的念想，表现了重友情、爱国家的高尚情怀。
【解析】
7．
试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。B．小说的主旨不仅是重友情、讲义气，更体现了爱国情怀；陈四仙在行文中的作用并非无关紧要。C“这表现了他宁折不弯的刚毅个*”，没有抓住实质，说法不准确，因为小说的主题是表现金在外侵略者面前体现的爱国家的民族气节“。代价太大了”也不对。在非常情况下保持民族气节牺牲自我不能用代价衡量。E．金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，主要是顾及到陈四仙的病情才说的假话。
【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当。BCE三项重点分析人物形象。
8．
试题分析：题干问的是“小说在刻画金辨芝这个人物形象时主要运用了对比的手法和细节描写的手法，请联系全文作简要分析”，这是考查文章的技巧。题干中已经给出了技巧——对比手法和细节描写，考生要做的事情就是找出相关的内容并进行分析，难度系数不大。同一幅画，金辨芝的前后辨别不同，金辨芝对日本人和陈四仙的态度不同，从这些对比中充分体现出金辨芝热爱国家、看重朋友之情的品格。文中的细节描写主要体现在陈四仙的身上，比如等待金辨芝辨别结果时的表现，以及当日本人让金辨芝出来鉴别时的表现，这些表现充分表现出当时人物的心理状况。
【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答本题，首先要认真审题，明确答题的方向，“小说在刻画金辨芝这个人物形象时主要运用了对比的手法和细节描写的手法，请联系全文作简要分析”，可见这是考查小说的技巧，同时题干中已经把技巧告诉考生，考生只需到文中找到例子，然后进行分析即可。无论是对比，还是细节描写，其最终目的都是表现人物的*格、心理、情感，揭示文章的主旨。只要围绕这一点分析即可。
9．
试题分析：题干问的是“本文情节设置曲折有致，伏笔迭出，处处照应。请就伏笔照应作简要分析”，这是针对小说的情节构思设题。因为伏笔的存在让后文的内容变得合情合理。比如，当初金辨芝为陈四仙鉴别画作的时候，没有直接道破，看到陈四仙非常紧张的时候，他问“四哥，您多少钱到手的”，而到最后金辨芝说了实话“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有*命之虞”；比如当初“走，他要了陈四仙灸病用的几根银针”，后文“他听说日*掠了《古道青藤图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼”。找到这些内容然后进行分析即可。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】伏笔的含义：文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示，是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。考生只要找到前后相关的内容即可。
10．
试题分析：题干问的是“这篇小说的标题能否换成《古道青藤图》，请结合文本谈谈你的看法”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审答题的模式，三审我们需要答什么。本题针对小说的标题设题，答题的时候应先明确观点，再陈述理由。理由主要从情节构思、人物形象、主题凸显以及标题本身的艺术特*等几个角度拟写。
【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
【名师点睛】解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧等方面来切入，寻找突破点。在具体答题时要根据题目中的显*要求和隐*要求来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李戴、答非所问、以偏概全等错误。同时，这类题型的分值一般较高，答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。这类题型的规范的答题格式一般为：①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述理由，如“理由：A．……；B．……；C．……”；③总结句，如“所以（或因此）……”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
