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风筝歌
严歌苓
故事发生在唐人街飞起一只带歌的风筝那天。人们看着白亮的早晨海面上方飞起一只七*凤凰风筝。风筝上有个小八音盒，叮咚叮咚地来回奏着一支乐曲。人们就说，是梅老板的囡过生日。
眼下只有梅老板一个人有做风筝和放风筝的情致。街上的人都看这只风筝带着小调儿一窜一跌地不断飞得高远，然后接着忙去了。只有一个人还站在路*看，仰着的粗脖子上凸一颗树瘤般的大喉节。这三十多岁的鬼佬是个流浪汉。
流浪汉肯特说，我父亲让我来找你。他说海伦和镇上的人不-样了，海伦是个见多识广的人。海伦想街坊们至今还谈论她，是因为她同一个年长她二十岁的*人离家出走是件大大超出他们理解力的事。
一辆汽车开过来，海伦眼神变得十分紧张。车上下来的男人下巴上蓄着尖尖的胡须。后下车的女孩儿却使流浪汉有点儿心慌意乱。女孩儿大声问海伦是否看见了那只带歌的风筝。她也和一切女孩儿一样，在陌生人面前总有些失态的活跃，即使这陌生人对自己的流浪身份毫无避讳。这是个十四岁的雅致女孩儿。海伦告诉他，这是他们的女儿，叫英英。
梅老板当晚在女儿生日宴会上把肯特介绍给老相识，说这白佬是店里新上任的经理。
一天下午，梅老板走进店堂，见英英半躺在红木长榻上，对面一个三角架，有个人猫腰藏在那块黑布帘下，梅老板正要开口叫英英收起这副让他不顺眼的身姿，三角架上的玩意儿“叶嚓” 一声。梅老板想起这玩意儿叫作照相机。梅老板说，这是干什么！
肯特指挥英英变换一个姿势，说那人是专请来做广告的，东西卖不动主要是没有广告。
东西不卖，我也不能卖我囡。梅老板急了连英英也忘了讲。肯特眨巴着眼，看着永远不变表情的梅老板下巴上那撮胡须细细地抖。
描着碧绿眼圈、涂着鲜红嘴唇的英英两眼晶亮，脸上的红晕从厚厚的白粉下面渗了出来。梅老板对英英突然流露的陌生艳丽感到恐惧。英英的美从来不含有这种锋利。
英英喜爱看肯特两个拇指不断*动裤子上黑红条纹背带的模样。这三十多岁的男人所有动作中的不安分都使十四岁的混血女孩儿产生一阵陌生的快意。这个跟随风筝而来的汉子使英英在每天早晨醒来都有了个朦胧的期盼。
梅老板明白肯特的能量。然而他更明白肯特所含有的危险。可梅老板感到肯特身上所具有的危险*是他无法设防的。
肯特送走东部的客人，正是这个海湾城市最寂寥的时候：雾从海面上岸，高低起伏的街灯着以圣诞披桂提早被点亮了。肯特突然有了种奇特的心情，就是对流浪的向往。他怅然喷出一口烟，看着那个使他突然中止流浪的东西正向他靠近。隔着几尺的白雾她叫他。
英英，她是自作主张跑来的。她不知道二十年前她母亲海伦以同样的神情和心情走进小镇边缘的梅记客栈。
肯特的微笑渐渐开放，流浪汉的无拘无束和士兵的无责任感使这笑有种特别的热情。三十多岁的肯特是一股*辣突然进入了女孩纯甜的生活。
打烊之前，肯特拿出一只盒子让英英打开它。英英说，我从六岁起就希望得到一双*鞋，可我爸说那是无聊玩意儿。她说他们*人把从不见阳光，从不骑马、*的女孩叫作小姐。她不断咯咯地笑，跟她母亲当年―模一样的笑，带着对―场不可避免的大叛逆的惊然。
那以后的每天，英英和肯特都能在梅老板眼皮下偷得一些单独相处的时间。肯特把一串不知对多少女人、在多少相仿时刻所用的肮脏词汇从牙缝挤出，吐给十四岁的混血女孩儿。热恋的昏晕使她垂死一般苍白。
新年过后的一个傍晚，梅老板从几爿店铺收银回来，刚跨进客厅就见后院里有个风筝一般翩翩的英英。英英身上一件短斗篷，被她微风细浪似的*步子招展开来，斗篷鹅黄*的夹里闪出闪进，给梅老板一种从未见过的眩幻感受。
梅老板随之打听出，英英的一切变化都因了流浪汉肯特。海伦也感觉到女儿和肯特之间将会发生什么。或许已经发生了什么。
早晨梅老板把英英送到学校之后，来到肯特经藏於店堂。他递给肯特一张支票，请他在四小时之内打好行李从这里消失。
英英在通往洛杉矶公路边的一家“六角钱”旅店里找到了肯特。
肯特心里有种从来没有过的不适。他想，这离爱情大概很近了。
一个月后，一天中午，英英伏在背着她行走的肯特背上睡着了。肯特走进一个挂文青招牌的房屋，将女孩儿放在长木椅上。他请文青匠人将两个*字“英英”文在他的胸口。肯特掏出最后几个角子让文青工匠去替他跑趟腿，到对门的饭铺去为午睡中的女孩儿买一份火腿煎蛋。
等匠人拿着一碟食物回来，肯特已在沿海的公路上搭乘了一辆运草莓的马车，很快在西 部荒蛮的太阳下缩小成路尽头的一个黑点。
马戏班子在海边支起帐篷。三十来岁的混血女郎戴着火红的发套，穿着霓红灯似的服饰。 她是马戏团的*皇后。上台前，她总习惯独自走开去抽一阵烟。她抽烟的样子不像她人那样妖冶妩媚，耸起两肩，如战壕里的丘八②似的贪馋。
这时一阵叮咚作响的音乐细小如童话般飘来。她叼着烟抬起头，看见一只风筝在海天之间。那是一只大雁形的风筝，女郎想起今天是自己的生日。
(选自《现当代名家作品精选》，有刪改）
【注】①严歌苓是一位美藉华人，著名旅美作家。其作品无论是对于东、西方文化魅力的独特阐释，还是对社会底层人物、边缘人物的关怀以及对历史的重新评价，都拆*出复杂的人*，哲思和批判意识。②丘八这两个字合在一起是—个“兵”字’是指当兵的人，是旧社会对兵痞的贬称。
7．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A. 小说以种族和民族间的差异作为背景，通过关注女*的爱情生活，抒写了海伦和英英两代人追求自由爱情的故事。
B. 梅老板是一个热爱生活的人，从他对海伦的爱和对英英的爱中可以看出。他不是一个好父亲，他阻止女儿拥有爱情。
C. 英英的生日与风筝紧密地联系在一起，表明了英英的生日是一个特别的日子，是为了暗示英英的流浪生活。
D. 肯特请人给梅老板的商品做广告，表明肯特大公无私地为梅老板的生意着想，他是一个好员工。
8．“风筝”在本文中有什么含义？请结合全文分析。
9．小说中画线段落对混血女郎的装束和神态的描写有什么作用？请从人物*格、情节、主题三方面加以探究。
【回答】
7．A
8．①风筝是自由的象征，也是女*追求自由爱情的象征。“这个跟随风筝而来的汉子使英英在每天早晨醒来都有了个朦胧的期盼。”这一内容暗示了后文肯特与英英之间的爱情。
②英英和她的母亲海伦一样都追求自由的爱情，但总有一根线限制了她们的自由。海伦以她的抗争离开了父母，可梅老板的“*”并没有给她想要的自由。英英在逃离父母的时 刻，也没有料到自己的生活会发生翻天覆地的变化，最终只能为自己所追求的“自由”付出更大的代价，成为“马戏团的*皇后”，而这根线让她无法再回到那种想要的“自由”生活。
③大雁形的风筝寓意着父母对英英的思念，希望她能够回到他们的身边。
9．这一段装束的描写揭示了人物的阅历和*格。
①*格：她的*格中充满着叛逆，用“火红的发套”展示自己的与众不同，而暴露的服装中有她对现实的态度。
②情节：她的生活曾经受到某个“丘八”的影响，那个吸烟的动作暗示了她的生活曾经与那类人有交集。
③主题：她再也不是那个生活甜美的女孩，在残酷的现实生活中，她无法实现追求爱情和自由的理想。
【解析】
7．试题分析：本题综合考查文章的艺术特*。选项中，B项，梅老板是一个精明的生意人，他对海伦和英英的爱不能体现他对生活的热爱。他不让女儿与肯特谈恋爱是对女儿负责，他爱自己的女儿，流浪汉肯特没有责任感。C项，风筝的飞翔，表明了英英对自由生活的向往，不是为了暗示她的流浪生活。D项，他不是一个好员工，他只不过是打着为梅老板生意着想的幌子，去满足自己的私心。
点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。
8．试题分析：题干问的是“‘风筝’在本文中有什么含义？请结合全文分析”这是考查小说中关键词语意蕴的探究。答题时从人物*格、情节、主题角度，结合“这个跟随风筝而来的汉子使英英在每天早晨醒来都有了个朦胧的期盼。”“海伦以她的抗争离开了父母，可梅老板的‘*‘并没有给她想要的自由。英英在逃离父母的时 刻，也没有料到自己的生活会发生翻天覆地的变化，最终只能为自己所追求的‘自由’付出更大的代价，成为‘马戏团的*皇后’”等情节探究。
9．试题分析：题干问的是“小说中画线段落对混血女郎的装束和神态的描写有什么作用？请从人物*格、情节、主题三方面加以探究”答题关键词“作用”“*格、情节、主题三方面”，答题应该结合小说主旨，联系人物、情节答题。
点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型*等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的*格或精神，刻画了人物……的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
