问题详情：
材料一：近期，校园*案屡屡见诸各大媒体，为了一点点面子，为了一点点鸡毛蒜皮的过节，这些尚处于花样年华的青少年用上了连成年人都感到恐怖的*手段解决问题，校园*已经引发了社会关注。一项关于校园*的调查结果，有67％的学生认为自己身边存在着*；有26％的同学承认自己曾遭遇校园*。
材料二：2010年1月23日*少年网，近日，在昆明市发生了一起校园*。官渡一中的初二、初三年级11名男生因“看不惯初二年级女生徐某平常在学校内的行为”，在上课时间擅自离校，约徐某到校外季官村老宝象河河埂上，对其进行殴打。部分施暴过程，还被手机记录了下来，施暴者拍摄的目的“纯属*”。
（1）社会为什么高度关注校园*？
（2）你想对施暴者或想要施暴者说些什么？
（3）面对校园*，你打算怎样去保护自己的合法权益？
【回答】
（1）未成年人是民族的未来，国家的希望，未成年人的健康成长对国家的长远发展具有重要的意义。校园*不仅会给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生焦虑和恐惧，严重危害了未成年人的健康成长。
（2）①我国法律保护公民的生命健康权不受非法侵害，侵害公民的生命健康权要受法律的制裁。你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是一件很小的事，或仅仅是你自己的一时冲动。
②我们的成长离不开交往，与人相处要讲文明有礼貌，要相互尊重、平等相待、豁达待人，学会换位思考。站在对方的角度想一想：如果你是被愚弄、辱骂甚至殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
（3）①树立安全意识、自我保护意识，学会如何保护自己。
②面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢的、机智的，拒绝侵害，反抗侵害。当我们遇到或可能遇到比较严重的侵害时要学会求救和自救。还要敏锐的洞察全局，树立摆脱困境的必胜信心。还要客观的估计形势，采取灵活机智的自卫策略。
③勇敢的向*说“不”。一方面我们要学法、知法、守法，不能做侵害别人的事情；另一方面，又要学会运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。法律帮助的方式和途径主要包括法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
④具体方法有：勇敢的向侵害：旨说“不”；大声呼喊；及时求救，及时*或告诉同学、家长、老师或其他人；保持冷静；判断明确；意志坚强；保存实力，在必要的时候发出求救信号；尽量不要一个人呆着；尽量呆在人多的地方；不理睬；如果有人冲你喊，向你要钱，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。（答出其中三点即可。）
知识点：其他
题型：综合题
