问题详情：
优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级（3）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要*读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要*只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（1）材料中秦始皇“不要*读书”和汉武帝“要*只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些？
（2）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。（2分）
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年*学术研讨会暨*儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席*讲话指出，*优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
（3）我们应该怎样正确对待*的传统文化？（2分）
【回答】
（1）事件：焚书坑儒；罢黜百家（儒家以外的其他各家思想都受到排斥）。
措施：大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官；地方设立官学；鼓励私人传授儒家学说。
（2）焚书坑儒：有利于加强思想控制，但对我国古代文化造成重大损失。罢黜百家（儒家以外的其他各家思想都受排斥）：有利于思想统一，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，持续两千多年。
（3）取其精华，去其糟粕；了解、继承、弘扬优秀传统文化，挖掘其独特内涵，在创新中实现发展。
知识点：秦末农民大起义
题型：探究题
