问题详情：
阅读《红星照耀*》，讲好*故事。
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A.* B.* C.彭德怀
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
【回答】
（1）示例1：A.*。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学*，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例2：B.*。我认为要从他所受的教育和*经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会*中，这体现了他“书生*者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的*追求和信仰。
示例3：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和*事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
（2）斯诺通过采访红*将领、深入红*生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红**的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀*》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
知识点：国内文学作品
题型：语言表达
