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六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的作品，完成17～19题。
文风琐谈
朱铁志
①所谓文风，大抵是指使用语言文字的作风，是文章和说话的风格和风尚。由文风的演变，可以窥见时代的变迁；从文风的好坏，能够看出世风的良莠，更能觉察一个时期的思想状况。
②文风体现在语言文字中，是思想作风、精神状态的表现。思想解放，则文体活泼、文风刚健；精神饱满，则文气酣畅、文章漂亮。相反，思想保守，则文章呆板、言语乏味；观念陈旧，则文风滞*、面目可憎。毋宁说，是有僵化思想于前，方有死板文风于后的。
③文风的好坏当然离不开学识修养。它本身就是创造力强弱、学识高下的突出表现。一
个才高八斗、学富五车的人，当然不屑于整天鹦鹉学舌，拾人牙慧；而一个胸无点墨的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧。
④其实，文风好坏不仅关乎思想方法和学识修养，更关系到一个人的世界观、人生观和
价值观。那些把*的事业放在头等地位的人，肯定不愿整天重复“正确的废话”。因为这样的“废话”和“真理”虽然冠冕堂皇，却从来不解决任何实际问题。只有那些时刻不忘当官做老爷，一心想着固位的可怜虫，才热衷于天天重复别人的话，非圣贤之言不言，非领导指示不语。他们往往表现得谦卑而朴实，就像听话的孩子，总能得到本分家长的赏识。而他们自己心里却明白：要有作为就必然创新，要创新就必然要说前人没有说过的话，做前人没有做过的事，就要冒风险，就易于为人抓辫子、扣帽子、打棍子。
⑤在文风问题上，总是英雄互敬的。真正的思想者绝对瞧不起“复印机”式的所谓著述，学界泰斗很难容忍自己的学生只会炒冷饭，而一个大*阔斧、锐意改革的领导者，大概也不会欣赏毫无创新意识的部下吧。
⑥看一个人是真心实意干事业，还是稀里糊涂混日子，从其文风或可略见一二。前者新见迭出，不甘平庸，充实自己，服务社会；后者学问没有创见，事业没创造，一辈子平庸，一辈子平安。而我们的传统文化中，既有催人奋进的思想精华，如自强不息、厚德载物；也有使人堕落的文化糟粕，如*打出头鸟、出头的椽子先烂之类。这种腐朽的思想观念不除，与时俱进、理论创新就会变得举步维艰；而故步自封、保守僵化倒可能游刃有余、很有市场。
⑦在文风问题上，有一种很恶劣的习气，就是求全责备、吹毛求疵。你说“春*水暖鸭先知”，他会问“难道鹅就不知吗？鱼就不知吗？”你说“一轮明月照姑苏”，他又会问“难道就不照上海吗？就不照南京吗？”照这样的思想方法想问题、做文章，我们只能把辩*法变成庸俗的戏法；只能把话说成“春*水暖不仅鸭子先知，而且鹅亦先知、鱼亦先知、虾米等类小生物都可能先知”才好。
⑧认为真理只有一种表达，而且模式一旦形成，就带有统治一切文体的天然权利，不许别人说不同的话，也不准别人采用别样的表达方式，这是一种非常荒唐可笑的逻辑，也是马克思早已痛斥过的书报检查制度。他在《评普鲁士最近的书报检查》中说过：“你们赞美大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢？”
⑨今天我们当然不会有这样的书报检查令，但类似的思想观念在一些人的头脑中还很顽固、还有市场。这种观念窒息创新的思想，泯灭创造的灵魂，最为改革开放的时代所不齿，早该彻底抛弃了。 （选自《高中语文读本·必修二》，有删节)
17．作者为什么说“从文风的好坏，能够看出世风的良莠，更能觉察一个时期的思想状况”？请简述其理由。（6分）
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18．请简要分析文章第⑥段的论述层次。（6分）
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19．作者认为应该倡导怎样的文风？请结合文本简要概括。（6分）
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【回答】
17．①文风是思想作风、精神状态的表现；②文风的好坏是学识修养高下的突出表现；③文风好坏关系到一个人的世界观、人生观和价值观。（三点，每点2分）
18．①首先提出本段的观点：从文风可见一个人是否真心实意干事业；②接着运用对比论*，阐述了两种人不同的表现；③最后从传统文化中挖掘自甘平庸思想的根源及其危害。（三点，每点2分）
19．①英雄互敬的文风；②宽容而辩*地看待事物的文风；③真理表达多样*和丰富*的文风。（三点，每点2分）
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
