问题详情：
探究杠杆的平衡条件。
（1）实验前 |
| 杠杆静止在如图所示的位置，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节。 | ||||||||||||||||||||||||||||
（2）实验时 |
| ①用如图所示的方式悬挂钧码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 。 A．一个人无法**作 B．需要使用太多的钩码 C．无法测量力臂 D．力和力臂数目过多 ②在图中，不改变支点O左侧所挂的三个钩码及其位置，保持右侧第 格的钩码不动，将右侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆也可平衡，继续实验。 | ||||||||||||||||||||||||||||
实验数据：
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（3）结论 | 杠杆的平衡条件是： 。 | |||||||||||||||||||||||||||||
（4）交流评估 | ①实验进行三次的目的是 （只有一个选项正确，填写对应字母）。 a．取平均值减小误差 b．归纳出物理规律 c．使每组数据更准确 ②某同学在第3次实验的基础上，将左右两侧的钩码同时向支点O移动5cm，则杠杆 。（选填“保持平衡”“左侧下沉”或“右侧下沉”） | |||||||||||||||||||||||||||||
【回答】
（1）左；（2）①D；②3；（3）F1L1＝F2L2（动力×动力臂＝阻力×阻力臂）；（4）①b；②右侧下沉。
【解答】
（1）杠杆不在水平位置平衡，右端向下倾斜，则重心应向左移动，故应将平衡螺母向左调节；
（2）①实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的。这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多。
②不改变支点O左侧所挂的三个钩码及其位置，将右侧另外两个钩码改挂到它的下方，根据杠杆平衡的条件，F1×L1＝F2×L2，3G×3L＝3G×nL，n＝3；即保持右侧第3格的钩码不动。
（3）第一次数据：F1L1＝F2L2
1.0N×0.1m＝2.0N×0.05m，
F1L1＝F2L2，
第二组数据：F1L1＝F2L2
1.5N×0.05m＝0.5N×0.15m
第三组数据：F1L1＝F2L2
2N×0.15m＝1.5N×0.2m
实验得出的杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2（动力×动力臂＝阻力×阻力臂）。
（4）①如果实验次数太少，实验研究得出结论具有偶然*，不具有普遍*，实验结论必须在多次试验的基础上归纳得出，这样才能有效地避免实验结果偶然*出现，故选b；
②若不改变力的大小，将左右两侧的钩码同时向支点O移动5cm，
则F左L左＝2N×0.1m＝0.2N•m，F右L右＝1.5N×0.15m＝2.25N•m，
因F左L左＜F右L右，
所以，杠杆将右侧下沉。
【分析】（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）①在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡。
②根据杠杆平衡的条件，F1×L1＝F2×L2，进行判断右侧的力与力臂不变，左侧的三个钩码一起所挂的位置。
（3）杠杆的平衡条件为：F1L1＝F2L2（动力×动力臂＝阻力×阻力臂）；
（4）①实验中为得出普遍*规律，应多次测量分析得出结论；②将左右两侧的钩码同时向支点O移动5cm，求出左右两侧钩码重力和对应力臂的乘积，力和力臂乘积大的一侧下沉。
【点评】本题考查了杠杆平衡条件的应用，要注意杠杆的平衡取决于力和对应力臂的乘积。
知识点：杠杆
题型：实验,探究题
