问题详情:
空气中氧气含量测定的再认识.
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用*的优点有 (填字母序号,符合题意的选项都选).
A.在*槽中起到液封作用
B.生成的化合物加热分解又能得到*和氧气
C.能将密闭装置内空气中的氧气*耗尽
【实验回顾】实验室常用红*燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红*燃烧的化学方程式 .兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
【提出问题】用红*燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】红*不能完全耗尽集气瓶中的氧气.
【实验探究1】小明根据铁能发生缓慢氧化而生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.
【交流与反思】与用红*燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是: .
【实验探究2】小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氧化*等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:
实验前的体积 | 实验后的体积 | ||
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 | |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数).
【结论与反思】通过上述实验探究,选择图四进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由:
【回答】
【考点】测定空气里氧气含量的探究;书写化学方程式.
【分析】【经典赏析】根据使用*的优点进行分析解答;
【实验回顾】根据*和氧气在点燃的条件下生成五氧化二*解答;
【交流与反思】根据用铁丝生锈的方法测定的主要优点装置内残留的氧气更少,实验结果更准确解答;
【实验探究2】根据烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积解答;
【拓展延伸】根据生成铜绿的条件解答.
【解答】解:
【经典赏析】
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用*的优点有在*槽中起到液封作用;生成的化合物加热分解又能得到*和氧气;能将密闭装置内空气中的氧气*耗尽,故选ABC;
【实验回顾】*和氧气在点燃的条件下生成五氧化二*,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5;
【交流与反思】铁丝在水、氧气的条件下很容易生锈,与用红*燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因:装置内残留的氧气更少,实验结果更准确;
【实验探究2】
烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积=90mL﹣63.6mL=26.4mL
空气中氧气含量=≈20.2%
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,不能比较准确地测定空气中氧气的含量,因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽.
*:
【经典赏析】ABC.
【实验回顾】4P+5O22P2O5;
【交流与反思】装置内残留的氧气更少,实验结果更准确;
【实验探究2】20.2%;
【拓展延伸】不能;因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽.
【点评】本考点是用红*测定氧气在空气中的体积分数,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题.本考点主要出现在填空题和实验题中.
知识点:我们周围空气单元测试
题型:实验题