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在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹...

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问题详情:

在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。

在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹...

(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹*口水库引水,穿过黄河,直通*。两地海拔高度差约为100m,经过工程师的精心设计,实现了渠水全程自流。渠水流动的动能是由__________ 能转化而来的;渠水在贯穿黄河时,工程师设计了如图所示的穿黄隧道,整个穿黄隧道相当于一个__________。

(2)穿黄隧道由两条并排的、直径和长度都相同的圆形隧道组成,单个隧洞从南岸进水口到北岸出水口的长度为4260m,小玲自制了一个能悬浮于水中的“浮子”,能随渠水以相同速度流动。将“浮子”放入南岸进水口处,经23min40s的时间到达北岸出水口,则穿黄隧洞中水的平均流速为多少____?

(3)查资料得知,水的压强随深度变化的关系图象如图所示,在深度为h=30m的穿黄隧洞底部,水在面积为1cm2的面上产生的压力大小相当于多少千克物体的重力________?(g取10N/kg,不考虑水面大气压的影响)

(4)如果每条穿黄隧洞的直径约为8m,求两条穿黄隧洞的总输水能力约为每秒多少立方米___?(π取3)

【回答】

重力势  连通器  3m/s  3kg  288m3/s

【解析】分析:(1)从动能和势能的相互转化分析就能解决,从图可以看出整个穿黄隧道相当于一个连通器。

(2)根据速度公式在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第2张计算

(3)根据公式在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第3张算出深度为30m的穿黄隧洞底部的压强,再根据在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第4张算出压力也就等于重力,再根据在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第5张算出物体的质量;

(4)利用在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第6张求出每条穿黄隧洞的面积,再乘以水的平均流速就得出一条穿黄隧洞的输水能力,再乘以2就是最后*;

解答:(1)渠水流动的动能是由重力势能转化而来的;渠水在贯穿黄河时,工程师设计了如图所示的穿黄隧道,整个穿黄隧道相当于一个连通器。

(2)时间在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第7张,穿黄隧洞中水的平均流速为在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第8张

(3)深度为30m的穿黄隧洞底部的压强在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第9张,压力在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第10张,物体的质量在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第11张

(4)每条穿黄隧洞的面积在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第12张,一条穿黄隧洞的输水能力在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第13张,则两条穿黄隧洞的总输水能力在研究*学校活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳牡丹... 第14张

故*为:(1). 重力势    (2). 连通器    (3). 3m/s    (4). 3kg    (5). 288m3/s

【点睛】本题考查速度、时间、路程之间的计算,是力学中的基础问题,要掌握基本公式,并能对其进行变形,在代入数据时要注意单位的统一。还考查了连通器的原理和液体压强的计算,记住连通器的特点是解决该题的关键,生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。此类题目的关键是从题目中获取有用的信息,才能代入数据进行正确计算。

知识点:重力

题型:综合题

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