问题详情：
近代*社会认识和汲取西学的历程充满艰*曲折。阅读下列材料：
材料一 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。……请于广东虎门外之沙角、大角二处，置造船厂一，火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人，分携西洋工匠至粤，司造船械，并延西洋柁师，司教行船演*之法，……必使*水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。
——魏源《海国图志》
材料二 *驻法大使郭嵩焘的翻译马建忠，于1877年写信给李鸿章汇报来欧洲的思想认识，指出欧洲各国“求强者以得民心为要。……学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、*旅、水师诸大端，皆其末焉者也”。
——摘编自郑大华《晚清思想家对*与科学的追求》
材料三 新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围内，是很难如愿的。……以后向西方学习的发展历程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，又徐徐地总冲击着“中体西用”的宗旨。
——陈旭麓《近代*社会的新陈代谢》
材料四 *的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个*自由为主的人文启蒙运动，那么*启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与*适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在*，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……*启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。
——郑大华主编《*思想史论》
请回答：
（1）材料一体现了魏源的核心思想是什么？有何重要影响？
（2）19世纪晚期，洋务思想家对西方的认识不断深化，请根据材料二加以说明。
（3）结合所学知识指出材料三中“以后向西方学习的发展历程”冲击“中体西用”的宗旨的思想。
（4）据材料四，概括*思想启蒙的特点，并指出导致这一特点的主要原因。综合上述材料，概括近代*的思想解放在“改变*”中的作用。
【回答】
（1）思想：“师夷长技以制夷”。影响：启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）说明：承认西方*制度的优越*；认为西学也有本末之分；西方以制度文化为本，科技工商为末。
（3）思想：维新思想，主张实行君主立宪制，反对君主*；三*义（*共和思想），主张*清朝封建统治，建立资产阶级共和国；*和科学，动摇了封建思想的统治地位。
（4）特点：现代化启蒙。原因：资本主义列强侵略或民族危机加深；先进的*人的探索。
作用：思想解放推动*救亡图存；推动近代化进程；推动*社会转型。
【详解】
（1）依据材料“请于广东虎门外之沙角、大角二处，置造船厂一，火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人，分携西洋工匠至粤，司造船械，并延西洋柁师，司教行船演*之法”结合所学可知魏源主张“师夷长技以制夷”，结合所学可知魏源开启了向西方学习的新思潮，启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）说明：依据材料二“欧洲各国求强者以得民心为要。……学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、*旅、水师诸大端，皆其末焉者也”可以得出承认西方政制的优越*；认为西学也有本末之分。
（3）思想：依据所学可知，*近代西方学习经历了由科技到制度再到思想的过程，“中体西用”体现的是学习西方的近代科技，结合所学可知冲击“中体西用”宗旨，学习西方资本主义*制度的是主张学习君主立宪制的维新思想和学习西方*共和制度的三*义思想，以及之后学习西方近代*和科学的思想，动摇了封建思想的统治地位。
（4）特点：依据材料“那么*启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。”可知*思想启蒙的特点。原因：依据“*启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。”结合所学可知这与*近代遭受西方侵略和先进*人的不断探索有关。作用：结合新文化运动相关所学可知这场思想运动推动*救亡图存，推动*近代化进程和*的社会转型。
知识点：近代*的思想解放潮流 新思想的萌发
题型：综合题
