高等教育大众化的前提是多样化。
随着高等教育大众化进程的加速,高等学校招生规模的扩大。
高教自考在高等教育大众化的形势下,需要同高职教育进行有效的沟通。
在高等教育大众化进程中盲目追求规模上的达标实不足取。
我国的高等教育大众化已经是势所必然,就业难是一个不争的事实。
*学院是高等教育大众化大潮推动下,将优质教育资源和社会资本有机结合的新型办学模式。
日本早在就已实现了高等教育大众化,如今正向普及化迈进。中日两国作为一衣带水的邻邦,具有相同的文化渊源,所以日本发展高等教育大众化的经验与教训对我国高等教育大众化的实现具有启示意义和借鉴价值。
近年来,随着高等教育大众化时代的来临,在我国普通本科高校中的大学物理大班课已相当普及。
随着高等教育大众化时代的到来和高校连续多年的规模化扩招,高等教育质量开始受到广泛关注。
目前,随着高等教育大众化历史趋势的形成,各高校师资普遍紧张,大合班上课已是必然选择。
随着高等教育大众化和学习型社会的到来,成*高考面,临着越来越严峻的挑战。
在高等教育大众化的背景下,高等教育自学考试面临着新的压力和挑战,但同时也存在着很大的发展空间。
在我国,随着*意识提升和高等教育大众化进程的推进,女*体育教师在高校体育领域占据越来越重要的地位。
1970年美国全日制高等教育大众化体系的形成在美国现代史发展中的重要意义,借鉴其成功经验,并吸取其教训,为我国新的历史时期的高等教育的顺利发展起到防微杜渐的作用。
到2003年初为止,已有700所高校参与了合并,加之高等教育大众化使高校规模迅速扩张,我国出现了一批在校生数达三、四万人以上的规模巨大的“巨型大学”。
加强和完善电大系统建设是电大本身发展的需要,也是实现我国高等教育大众化的需要,对此,各级电大都有义不客辞的责任和义务。
我们应该继续发扬自学考试制度的优势,从多方面发展和改革自学考试制度,为推进高等教育大众化服务。