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论述了合情推理的两种常用方法:归纳推理和类比推理在大学数学中的应用。
通过具体课例,阐述合情推理课堂教学模式与实例如何有机结合。
在理论层面,借用简单共存类比、合情推理与*伪法的思想论*了单一被试实验设计的合理*。
目前尚未存在对合情推理在化学方程式中的教学研究。
长期以来,我国数学教育工作者注重采用“严谨*、形式化”的方式发展学生的演绎推理能力,忽视了学生合情推理能力的培养。
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