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能力目标:培养学生归纳概括能力和演绎推理能力;
然而,根据他们找到的*,这些学生可以对他们的演绎推理能力作出解释。
长期以来,我国数学教育工作者注重采用“严谨*、形式化”的方式发展学生的演绎推理能力,忽视了学生合情推理能力的培养。
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