欢迎来到中文知识站!
>
第三章讨论了教师问话的构成*规则。
全文围绕教师问话的构成*规则和调节*规则展开。
本文运用认知语言学理论,探讨*别言语的象似*规律,从而揭示构成*别标记言语的社会*根源。
图文推荐
相关文章