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以教育政策评估对象为依据,可以将一级指标分为教育政策主体、教育政策客体、教育政策环境三个指标。
从完善农业政策技术出发,本文就建立国家年度农业法案审定制度和农业政策评估制度做了探讨。
接着采用了两种政策评估指标体系,即事实标准指标和价值标准指标,用这两种标准对政策进行全程分析,指出实际实施效果以及局限*。
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