比如，UNICEF在培训充足的教师人员方面下了很大努力，这些教师从事非正规的教育，还提供另类教育，比如教育牧区孩子。
比较是为了借助外来冲击，打破思维惯*，以便创造*地思考对策，解决我们在教育中面临的问题。经过跨文化的比较，我们发现了他人的优势，见贤思齐方属健康心态，扬长避短才是上上之策。在美国，“虎妈”式的另类教育方法之所以能引发社会争议，是因为社会各界也不介意用这类“异质”的思维来冲击自己。辩就辩个热火朝天，还能翻天不成？有位鲍勃?康普顿先生特意跑到*，蹲点拍摄*人和印度人在高中阶段如何学习，回去挑战美国人的思考：如此下去，美国的竞争力在哪里？姑且不论他的结论是否可靠，但他给我们的启发是要有一定的危机意识，不可在怠惰中维持现状。
