1、鲁迅的儿童教育思想是其改造国民*思想的重要组成部分。
2、鲁迅改造国民*思想的形成与其少年时代的经历有密切的关系。
3、鲁迅的硬译'及他的翻译思想是出于他反对封建主义，改造国民*'的理念。
4、本文旨在对其改造国民*思想做一系统整理，以揭示其历史和现实的意义。
5、形而上者，如鲁迅为改造国民*而弃医从文；形而下者，如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之选。
6、有很强的目标层次感、比较文化中的现代理念、提倡纯粹个人主义，是陈独秀改造国民*思想的主要特点。
7、再完善再健全的制度，也是靠人来执行的。人不变，制度再好也没有用。最后的结果，恐怕还是“上有政策，下有对策”，防不胜防。*人在这方面，可是积累了上千年的经验。因此，根本的问题在于改造社会，改造国民*，这可是比经济体制改革和*体制改革重要得多，也艰难得多的事情，正可谓任重而道远。
