1、创造教育的目的是培养创造*人才，而对创造*才能的科学研究则是进行创造教育的基础，当代心理学对创造*才能的本质内涵作出了初步科学论断。
2、教育的最终目的是要培养具有创造*才能的人。
3、人类对创造*才能的认识从主观走向主体。
4、创造*才能与人格因素密切相关，良好的人格是创造力的重要条件，不健全人格严重影响着创造*才能。
5、（谈到社会缺乏新的创造力时）张楚说：你得回到你对人*的基本认识里头，创造*才能出来，我们被外面的知识给搞晕了。
6、往往一个根深蒂固的创造*才能此时会毫无预*地出现并使他人震惊。
