讨论公平理论与激励的牵连
讨论公平理论与激励的牵连。
第一部分对高等教育公平理论进行历史梳理，并阐释其时代内涵。
第一部分对高等教育公平理论进行历史梳理，并阐释其时代内涵
本文应用亚当斯公平理论，探讨高校存在的不公平及其行为反应，并对如何纠正不公平从而提高管理水平谈了几点思考。
本文应用亚当斯公平理论，探讨高校存在的不公平及其行为反应，并对如何纠正不公平从而提高管理水平谈了几点思考
在公平理论、资源交换理论的基础上，作者对外部失误类型做出归纳，提出影响补救效果的因素。
第二部分：阐述了助学贷款的理论基础，包括人力资本理论、教育公平理论和高等教育成本分担理论。
在亚当斯的公平理论的基础上，提出了决策者关于分配的评判标准。
公平理论为构建社会主义*社会提供了有益的借鉴，追求社会公平是人类社会心理活动的客观规律。
人们普遍承担的环境保护义务才是代际公平理论的正确出路和归宿。
第三，以行为理论和公平理论为指导，研究了岗位津贴制度对教师的激励效用和效益，给出了几个岗位津贴制度实施效果的评估分析方法。
第四章主要结合马克思主义社会公平理论和我国的具体国情，提出在我国实现教育公平的具体途径。
第七章主要阐述显示公平合同的概念，及显示公平理论在实践运用中存在的缺陷，并提出其解决办法。
以移动通讯服务业为背景，在公平理论的基础上对顾客抱怨处理满意度和顾客忠诚之间的关系进行了实*研究。
