这是一个全或无的基础上联合报价。
领悟遵从“全或无”的规律,不存在部分领悟状态。
解决方法:不要陷入一个"全或无"的陷阱:要么做爱,要么冷淡对待。
生命是没有概率的,生命是一个全或无的状态,要么活着,要么死去
并且,它不是一种全或无的基因,至少在实验室里实验的小鼠中不是这样。
儿童对于二级错误信念认知发不是一个全或无的过程,而是一个逐步发展的过程。
这是一个全或无的基础上联合报价。
领悟遵从“全或无”的规律,不存在部分领悟状态。
解决方法:不要陷入一个"全或无"的陷阱:要么做爱,要么冷淡对待。
生命是没有概率的,生命是一个全或无的状态,要么活着,要么死去
并且,它不是一种全或无的基因,至少在实验室里实验的小鼠中不是这样。
儿童对于二级错误信念认知发不是一个全或无的过程,而是一个逐步发展的过程。