从分析句子在文中的位置入手。
他的拉丁语法水平不高，所以无法得心应手地分析句子。
章句体的特点是除解释原著中的字词以外还要分章析句串讲全句或全章大意，章句体讲解详细便于把握原著主题思想但一般比较繁琐。
尤其是在遇到复杂句子时，我们应该仔细思考并从掌握句子主体的主谓结构入手来分析句子的结构。
包括一些很随便的、看上去是即兴的话，你可以用轻松的、不做作的方式把它们说出来。 【析句】该句是一个祈使句。
本章分析句内递进、句际递进和句段递进的不同的表达形式和特点，求在宏观上准确地把握递进范畴与递进表述。
在解题中要借助语感，辨析句子的语脉，把握语意，找出②处缺结构助词“的”，③处两个逗号应改为顿号。
“创造*思维也许只不过意味着能够意识到按老办法办事没什么特别可取之处。”语言权威人士鲁道夫·弗莱契写到。 【析句】本句是一个直接引语，在引语中主干是Creative thinking maymeansimplytherealization...，后面是一个同位语从句修饰therealization，而在从句从又有一个定语从句修饰状语theway。
在考虑记忆的进化及其所有可能的方面时，思考一下如果记忆不会消失会产生什么结果是很有用处的。 【析句】本句的主干是itishelpfulto do sth.，真正的主语是toconsider这个不定式，当然它里面还包含了一个带条件从句的宾语从句。逗号前面的是一个状语。
目前，研究人员猜测梦是大脑情感自动调节系统的组成部分，当大脑处于“掉线”状态时对情绪进行调整。 【析句】Suspect后面是that引导的宾语从句；逗号之后的现在分词短语regulatingmoods…作定语，解释thermostat 的意思，句末的while引导一个时间状语从句。
传统训诂学虽然没有使用语境研究的术语，但训诂家在解释义、分析句子结构、说明修辞手段、阐发章句意旨的同时，对文献的上下文语境和情景语境作了充分的揭示。
从一个通过编程说出“数学课很难”的芭比娃娃到一个能够分析句子语法但拒绝回答“四分之三的一半是多少”的首相，数学恐惧症在生活中处处可见。
今天，人们十分关注所谓的是信息差异问题——世界上信息资源丰富的地区和信息资源贫乏的地区之间的差异. 【析句】本句的结构较简单，抓住attentionisbeingpaidtothedigitaldivide就可以了，注意破折号后面的名词短语实际上是对digitaldivide一词的定义。
有些公司为了限制这种冒险，只与那些已经熟识的贸易伙伴进行在线贸易，给予这些伙伴进入本公司局域网的权利。 【析句】这个句子的主谓宾很明显，但是重要的是by后面的conducting引导的动名词短语，表示的是companies limitingtherisk的方式方法。还要注意的是partners后面跟了一个who引导的定语从句，说明了partners所享受的待遇。
