問題詳情：
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晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉*函陵，秦*汜南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已！”公曰：“吾不能早用於，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出。見秦伯曰：‘‘秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣，若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰，鄰之厚，君主薄也，若舍鄭以爲東道主，行李之往來，共其乏團，君亦無所害。且君嘗爲晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封邦，又欲肆其西封，若不闞秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可!微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
【小題1】下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項
A，夜縋而出 縋：用繩子拴着人(或物)從上往下送
B，朝濟而夕設版焉 濟：救濟
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張
D．闕秦以利晉 闕：虧損，削弱
【小題2】下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是
A．焉用亡鄭以陪鄰 以其無禮於晉
B．君知其難也 吾其還也
C．若舍鄭以爲東道主 若使燭之武見秦君
D．唯君圖之 臣之壯也猶不如人
【小題3】對下列句子，理解正確的一項是
A．臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已．
我年輕時，尚且不如別人；現在老了，沒有能力了，
B．若亡鄭而有益於君，敢以煩執事．
如果滅掉鄭國就對您有好處，我就敢麻煩您來做這件事。
C．若舍鄭以爲東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害．
假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作爲您(秦國)東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您(秦國)來說，也沒有什麼害處。
D．因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
藉助了別人的力量而又去損害他，是不仁義的；失掉自己的同盟國，是不明智的；用混亂代替整齊，是不夠勇武的。
【小題4】下列敘述不符合文意的一項是
A．燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。
B．燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利．
C從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強．
D．晉侯爲了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但並沒有履行諾言。
【小題5】翻譯下面的句子．(10分)
(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(4分)
(2)悟已往之不諫，知來者之可追。(3分)
(3)頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚衆。(3分)
【回答】
【小題1】
試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文猜測出詞義，即文言猜讀法。B解釋不正確，由原文上下句“且君嘗爲晉君賜矣”內容大意可知，濟：渡河。所以選B。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B
知識點：歷史事件類
題型：文言文閱讀
