問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成文後各題。
劉湜字子正，徐州彭城人。舉進士，爲澶州觀察推官，再調湖南節度推官，改祕書省著作佐郎、知益都縣，徙*平。再遷太常博士、通判劍州。審閬州獄，活死囚七人。王堯臣安撫陝西，薦之，擢知耀州。富平有盜掠人子女者，既就擒，陽死，伺間逸去；捕得，復陽死，守者以報，湜趣焚其屍。拜監察御史，王德用自隨州詔還，近臣言其有反相，湜保右之。歷開封府推官、三司鹽鐵判官，遷殿中侍御史。上言：“轉運使掎摭郡縣，苛束官吏，人不得騁其材，宜稍寬假，不爲改者繩治之。”詔詣渭州劾尹洙私用公使錢，頗傅致重法，以故洙坐廢。還，爲尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內銓，除鹽鐵副使。議者謂湜探宰相意，深致洙罪，故得優擢焉。
明年，宴紫宸殿，副使當坐殿東廡，湜不即坐，趣出。*門奏之，坐謫知沂州，徙兗州。又坐沂州誤出囚死罪，降知海州。起爲河東轉運使，遷戶部員外郎，復爲鹽鐵副使兼領河渠事。汴水絕，鑿河*新渠，通漕運如故。會*南飢，擢天章*待制、知*寧府，奏運蘇州米五十萬斛，以貸饑民。除戶部郎中、知廣州。儂智高初平，湜練士兵，葺械器，作鐵鎖斷*路。有 盜 據 山 敕 貸 罪 招 之 不 肯 降 湜 知 並 山 民 資 之 食 即 徙 民 絕 餉 盜 困 蹙 乞 降 民 安 之 居二年，母老求內徙，遂徙徐州。湜喜曰：“昔布衣隨計，今以侍從官三品復典鄉郡，過始望矣。”又以左司郎中知鄆州，遷龍圖*直學士、知慶州。
湜少賤，母更嫁營卒，既登第，具袍笏趨卒舍迎母，里人觀嘆。然嗜酒，持法少恕，改知密州，以病卒。
（選自《宋史·劉湜傳》）
15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．有盜據山 / 敕貸罪 / 招之不肯降 / 湜知並山民資之食 / 即徙民絕餉 / 盜困蹙乞降 / 民安之 /
B．有盜據山 / 敕貸罪招之 / 不肯降 / 湜知並山民資之食 / 即徙民 / 絕餉盜困蹙乞降 / 民安之 /
C．有盜據山 / 敕貸罪 / 招之不肯降 / 湜知並山民資之食 / 即徙民 / 絕餉盜困蹙乞降 / 民安之 /
D．有盜據山 / 敕貸罪招之 / 不肯降 / 湜知並山民資之食 / 即徙民絕餉 / 盜困蹙乞降 / 民安之 /
16．下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．封建科舉考試依次有鄉試、會試、院試、殿試，院試考取後經過殿試者爲進士。
B．“遷”在古代官職變動中指調動官職，一般是升官，而“左遷”則指貶官降職。
C．禮部是古代“六部”之一，掌管禮樂、祭祀、封建、宴樂及學校貢舉等的政令。
D．笏是古時君臣朝見時手中所執的狹長板子，用以比畫或在上面記事，以備遺忘。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．劉湜善於逢迎，執法嚴酷。受詔審理渭州尹洙私用公款一事，因探知尹洙與宰相有嫌隙，所以羅織罪狀使他受到重判，回朝後得到優先提升。
B．劉湜爲官一任，造福一方。汴水斷流，他開鑿河*新渠，使漕運像以往一樣暢通；*南饑荒，他奏請從蘇州調運五十萬斛米，來緊急賑濟饑民。
C．劉湜運籌帷幄，指揮有方。在平定儂智高之後，他未作片刻休整，就立即訓練當地士兵，修整器械，鑄造鐵鏈封鎖*面，準備迎接新的戰鬥。
D．劉湜恪守孝道，貴賤不移。年少時地位低下，母親改嫁給士兵；考中進士後，並不以此爲辱，仍穿朝服執笏去兵營迎接母親，鄉人都爲之感嘆。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）捕得，復陽死，守者以報，湜趣焚其屍。
（2）樂民之樂者，民亦樂其樂。憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。
【回答】
15．D
16．A
17．A
18．（1）這個強盜被抓住後，又裝死，看守的人把這個情況報告給劉湜，劉湜督促焚燒他的屍體。（2）以天下大衆的快樂爲快樂，天下人才會以你的快樂爲快樂。以萬民之憂爲憂，*纔會以你憂愁的爲憂愁。把天下人的快樂作爲自已的快樂，把天下人的憂愁爲自已憂愁，這樣的人做不了皇帝都是不可能的。
【解析】
15．
試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“有盜據山/敕貸罪招之/不肯降/湜知並山民資之食/即徙民絕餉/盜困蹙乞降/民安之/”，這句話是說“有強盜佔據山嶺，詔令免罪招安，不肯投降。劉湜得知強盜逼迫山民供給他們糧食，就遷走山民，斷絕強盜糧餉，強盜困窘投降，百姓得以安寧”；然後抓句中的專有名詞，比如“盜”“山”“湜”“山民”，然後依據故事的發展斷句。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。
16．
試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。A項，封建科舉考試依次有院試、鄉試、會試、殿試，會試考取後經過殿試者爲進士。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【技巧點撥】備考時要積累名著、名家、稱號、官職、曆法等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確。
17．
試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。A項，主觀臆斷，無中生有，“尹洙與宰相有嫌隙”於文無據。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項A主觀臆斷，無中生有。
18．
試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，①通假字：陽，通“佯”，假裝。②重要實詞：趣，督促，催促。③被動句式：捕得。④省略句式：守者以〈之〉報；第二句中，樂：以……爲快樂；憂……爲憂；王：稱王，做皇帝；未之有：賓語前置句。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
【參考譯文】
劉湜字子正，是徐州彭城人。考中進士，任澶州觀察推官，又調任湖南節度推官，改任祕書省著作佐郎、益都知縣，又調往*平。再升任太常博士、劍州通判。審訊閬州的案子，保全七名死囚的生命。王堯臣安撫陝西，舉薦他，被提拔爲耀州知州。富平有一個搶掠別人子女的強盜，被抓獲後，裝死，伺機逃走；這個強盜被抓住後，又裝死，看守的人把這個情況報告給劉湜，劉湜督促焚燒他的屍體。升爲監察御史，王德用從隨州受詔令回朝，近臣說他有謀反的跡象，劉湜保護了他。歷任開封府推官、三司鹽鐵判官，升任殿中侍御史。上奏說：“轉運使指摘州縣，苛刻地約束官吏，官吏不能施展自己的才能，應該稍加寬容，不加以 改正的按照法令懲處他。”受詔前往渭州審理尹洙私用公款一事，羅織罪狀使尹洙受到嚴懲，尹洙因此獲罪被撤職。回朝後，升任尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內銓，又任鹽鐵副使。人們說劉湜探知宰相的心思，羅織罪狀重判尹洙，所以被優先提升。
第二年，皇帝在紫宸殿設宴，鹽鐵副使應坐在殿東的廊屋，劉湜不入坐，急速走出。守殿門的宦官報告此事，獲罪貶任沂州知州，調往兗州。又因在沂州時誤減囚犯死刑，降任海州知州。後起用任河東轉運使，升任戶部員外郎，又擔任鹽鐵副使兼管河渠事。汴水斷流，開鑿河*新渠，使漕運像以往一樣暢通。
適逢*南饑荒，升任天章*待制、*寧知府，奏請從蘇州調運五十萬斛米，賑濟饑民。任戶部郎中、廣州知州。儂智高剛平定，劉湜訓練當地士兵，修整器械，鑄造鐵鏈封鎖*面。有強盜佔據山嶺，詔令免罪招安，不肯投降。劉湜得知強盜逼迫山民供給他們糧食，就遷走山民，斷絕強盜糧餉，強盜困窘投降，百姓得以安寧。任職二年，因母親年老，請求調任內地，於是調往徐州。劉湜高興地說：“從前我不過是個平民跟着計吏離家，現在我成爲三品侍從官又來掌管鄉州，超出我原先的期望了。”又以左司郎中任鄆州知州，升任龍圖*直學士、慶州知州。
劉湜年少時地位低下，母親改嫁給士兵，考中進士後，穿朝服執笏去兵營迎接母親，家鄉的人看到無不感嘆。但他特別喜歡喝酒，執法過嚴，改任密州知州，因病去世。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
