問題詳情：
“綠*化學實驗”已走進課堂，下列做法符合“綠*化學”的是
①實驗室收集氨氣採用圖1所示裝置
②實驗室做*氣與*的反應實驗時採用圖2所示裝置
③實驗室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽*和濃氨水做氨氣與*生成銨鹽的實驗
④實驗室中採用圖3所示裝置進行銅與稀**的反應
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【回答】
C
【分析】
分析每種裝置中出現的相應特點，再判斷這樣的裝置特點能否達到處理污染氣體，減少污染的效果。
【詳解】
①圖1所示裝置在實驗中用帶有*酞的水吸收逸出的氨氣，防止氨氣對空氣的污染，符合“綠*化學”，故①符合題意；
②圖2所示裝置用沾有鹼液的棉球吸收多餘的*氣，能有效防止*氣對空氣的污染，符合“綠*化學”，故②符合題意；
③氨氣與*化*氣體直接散發到空氣中，對空氣造成污染，不符合防止污染的理念，不符合“綠*化學”，故③不符合題意；
④圖3所示裝置中，銅絲可以活動，能有效地控制反應的發生與停止，用氣球收集反應產生的污染*氣體，待反應後處理，也防止了對空氣的污染，符合“綠*化學”，故④符合題意；
故符合“綠*化學”的爲①②④。
故選C。
【點睛】
“綠*化學”是指在源頭上消除污染，從而減少污染源的方法，與“綠*化學”相結合的往往是原子利用率，一般來說，如果所有的反應物原子都能進入指定的生成物的話，原子的利用率爲100%。
知識點：*氣
題型：選擇題
