問題詳情：
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勇於表達*人的文學口味 趙麗宏
①你也許習以爲常：*幾乎每一所高校都設有外國文學*，研究外國文學的教授、學者多如過*之鯽，我們甚至有多家專門以翻譯出版外國文學作品爲主業的出版社，最近一個世紀裏，幾乎所有東西方的文學經典，都翻譯成了中文，很多西方文學新作，也很快會在*翻譯出版。
②毫不誇張地說，對外國文學的這種接納熱情和推廣力度，世界上沒有哪個國家能與*相提並論。遺憾的是，我們卻很少將自己的文學向世界推廣，即便有一些翻譯成英文和法文的*當代文學作品，在國外也沒有多少人注意。
③是我們沒有好的作家、沒有世界水準的優秀作品嗎？莫言獲得諾貝爾文學獎就是一個有力的反*。何況，熟悉*當代文學的讀者可能都有這樣一個共識：像莫言這樣的作家我們還有不少。
問題在哪兒？我認爲，問題在於我們在虛心吸納的過程中缺少文化自信，對經歷風雨磨難後民族積累的文化精髓缺乏自知，因此我們羞於、也不習慣於亮出我們*人的文學觀。自己輕視自己，外人怎麼能看重你？況且由於語言的鴻溝，由於長期缺乏對外文化傳播意識造成的資訊缺失，也難以讓世界看到*文學的風貌、精髓和價值。
⑤莫言獲得諾貝爾文學獎後，他的小說被譯成各種語言，迅速在世界各地與讀者見面。前不久我訪問荷蘭，在一個小城書店中，看到入口最顯眼處就陳列着剛剛出版的《生死疲勞》英譯本，讓人又驚又喜。
⑥莫言獲獎意義重大，但是爲什麼我們要透過瑞典人的頒獎來確認自己的判斷、發現莫言的意義呢？爲什麼我們羞於告訴世界我們喜歡和推崇哪些作家——外國的和*的，屬於全人類的世界文學呢？通俗地講，我們是世界文學的消費者，我們有必要告訴那些精神產品的“生產者”我們的文學口味，我們的“用戶體驗”。
⑦工業生產有*標準，文學口味沒有統一版本，但我們的文學口味應當參與到世界文學的格局中來，跟世界讀者分享我們發現和推薦的中外文學精華。這也是我們對內引進外國文學和對外推介*文學的一個重要目的。
⑧100多年來，我們的*視野和文學累積已經爲表達自己的文學觀準備了充分的條件，現在是梳理我們的內心感受，組織我們的觀念話語，透過文學評論、文學評獎等方式告訴世界，我們對當代世界文學的態度和評價的時候了。
⑨諾貝爾文學獎100多年來的堅持鑄就了權威和品牌。*的世界文學評獎現在不妨啓程，用以鼓勵和褒獎世界範圍內的傑出作家。我相信，只要團結和依靠社會力量，秉持嚴肅公允的態度，堅持科學、有公信力的評獎方式，假以時日，可以成就一個具有世界影響力的權威文學大獎。*人應該做，也有能力做這樣的事情。
⑩當然，設獎和評獎本身不是目的，目的是表達和主張。我們要擴大對外文化交流，擴大中華文化的*影響力，在這方面，無須韜光養晦，更不能自損自貶，必須善於表達當代*的文化深度，積極主張和傳播自己的美學口味，做一些對世界文學有創意、有實效、有影響的工作，讓世界有效地感知當代*的魅力，讓更多熱愛*文學的外國朋友自願做*文化的傳播者。
(《*日報》 2013年3月19日)
2．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．與大量外國文學經典作品被翻譯成中文的現實相比，*文學缺乏向世界推廣的熱情與力度。
B．中華民族歷經風雨飄搖後所積累的文化精髓，卻不被世界所知，是因爲語言鴻溝造成的資訊缺失。
C．作者在荷蘭看到書店陳列着剛剛出版的《生死疲勞》英譯本，這引起他對*文學如何向世界推廣這一問題的思考。
D．對外文化交流需要有積極的態度和有創意、有實效的工作，而韜光養晦與自損自貶都不利於*文化的傳播。
3．請簡要概括本文的思路。(3 分)
4．第⑨段中作者提出“*的世界文學評獎現在不妨啓程”這一主張的理由有哪些？請結合全文簡要概括。(3分)
【回答】
2．B
3．首先列舉了重外國文學的接納而輕本國文學對外推廣的現象，(1分)接着分析造成這一現象的原因在於缺少文化自信，(1分)最後提出設立*的世界文學評獎這個建議。(1分)
4．①長期以來我們缺少文化自信和自知，缺乏對外文化傳播的意識，難以讓世界瞭解*文學的價值；(1分)②如今，我們已經爲表達自己的文學觀準備了充分的條件；(1分)③讓我們的文學口味融入世界文學格局，擴大對外文化文流，提升中華文化的*影響力。(1分)
【解析】
2．
試題分析： 解答本題，可將各選項表述同文字相關內容進行比較，以發現誤。題中，B項對原因的分析不當，原文第④段中，作者認爲“缺乏自知”“語言的鴻溝”“資訊缺失”都是*文學不爲世界所知的原因，而且“語言鴻溝”並非“資訊缺失”的原因。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。
3．
試題分析：解答本題，應當知道，論述類文字的寫作思路可按“提出問題”“分析問題”“解決問題”的步驟進行分析。本文中，①②段屬於引論，提出問題，③～⑦段爲分析問題，最後三段則提出瞭解決問題的方法。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。
4．
試題分析：解答本題，應在閱讀文字的基礎上，知道提出主張的句子出現於原文第⑨段，它是全文結論部分的一個總結*的句子，因此，作者觀點成立的理由應在前文各段。將各段的中心句篩選出來，然後按內因、外因的標準分類，即可組成*。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
