問題詳情：
22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
據英國《每日郵報》報道，近日一位攝影師在挪威*湖捕捉到一隻青蛙被死死凍住、無法動*的畫面。報道分析稱，當地氣溫突然回升，青蛙可能以爲冬天已經過去，於是決定去湖對面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙於是被凍在湖*。那位攝影師認爲這個難得的畫面是如此的美，看上去是一隻青蛙在睡覺，但再也不能跳起來。他推測，青蛙當時正打算從*面上鑽回水裏，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小傢伙顯然沒有能做到，就死去了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【回答】
22.審題立意
1.對本次“材料作文”的基本認識
提供給考生的材料，總是多義的。單義的材料，十分罕見。這就給“閱讀材料”“根據要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自選”“立意自定”的多種可行*。由於任何語言材料的存在，都有語境義和聚焦*，故考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定範圍”，不能任意發揮、無邊無際。
2.對“青蛙和攝影師”材料的基本理解
從“青蛙”角度，可以這樣理解：
①不能被表象迷惑，有如下表述：認清事物的本相；看清事物的變化，作出準確的判斷；慎思之；克服片面的主觀認識；獨具慧眼；莫被浮雲遮望眼；三思而後行；審時度勢；反對經驗主義；透過現象看本質；不可縱容自己的誤判；對盲目行爲說“不”……
②從揭示生命的本質這個角度出發，談失敗的悲劇美，對生命的敬畏、讚美。
從“攝影師”的角度，可以這樣理解：①常懷悲憫之心；②善於發現美。
但要注意的是有些作文的題目乍一看似乎過於寬泛，然而他在文中是有具體對象與闡述的，例如：文章題目爲“不可大意”，似乎不太準確，但是讀文後卻發現作文中寫的是：對變幻莫測的形勢不可大意。這樣的主題、行文是符號題意的。再如抓住時機、等待時機，說到抓住正確的時機、準確地抓住時機都爲正確的立意。反之，題目看似很準，但行文中卻有遊離材料的明顯表現，這類作文應適當降檔。
3.對材料理解的幾種注意點
①立意偏差，但不是完全偏，勉強符合題意。例如：看清自己；全面考慮問題。 ②若即若離，立意不準確，但在行文過程中分析說理和原材料有某些聯繫，例如：勇於爭先，此類作文在四類檔考慮。
③立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。儘管立意不準確，但語言功夫尚可，此類作文原則上不宜判爲不及格。例如談氣候的，行文中告知是從材料的“當地氣溫突然回升”中得出的立意，那就視爲及格，在及格線上3分內浮動。
④立意也是從材料的某一詞語或某一句話而來，但理解是偏差的。例如將青蛙“決定去湖對面去尋找伴侶”理解爲“誘惑”，從而立意爲“*誘惑”，此類作文爲不及格作文。
⑤立意與和行文完全與材料無關，屬於“天外來客”型的，此類作文爲不及格作文。
⑥圖解材料，立意簡單，構思幼稚可笑。例如一位老人以爲春天到了，把棉襖賣了，然而天氣又變冷了，結果老人被凍死了。此類作文視語言表達及謀篇情況在及格線上下浮動。
知識點：材料作文
題型：作文
