問題詳情：
閱讀下面的唐詩，完成小題。
遊棲霞寺
李建勳
養花天氣近平分①，瘦馬來敲白下②門。
曉*未開山意遠，春容猶淡月華昏。
琅琊④冷落存遺蹟，籬舍稀疏帶舊村。
此地幾經人聚散，只今王謝獨名存。
【注】①平分：春分節氣。②白下：南京的別稱。③琅琊：六朝時南京設琅琊郡。
20．中間兩聯描繪了一幅怎樣的畫面?在詩中有什麼作用?
21．尾聯表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。
【回答】
20．中間兩聯描繪了一幅冷落蕭條的春景圖。天還未亮，月*朦朧，春意未顯，籬舍舊村稀疏。描繪了滿目蕭疏的景象，營造了淒涼的氛圍，爲尾聯抒發感慨作鋪墊。
21．人事幾經變遷，昔日繁華不再，表達了詩人對世事滄桑、昔盛今 衰的感慨。（從南京或棲霞寺角度作答皆可）
【解析】
20．
試題分析：注意以意象爲中心進行描述，然後概括意境特徵，簡單的之處什麼樣的畫面，分析作用注意句子的位置的特徵，此題主要是景物描寫，應該爲渲染鋪墊等作用。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】概括詩歌畫面的內容是詩歌常考的題目之一，答題時首先描述畫面的內容，然後概括意境特徵，一般爲“透過……等景物，描繪出一幅……（意境特徵）+時令+地點圖景。有時後面在加上情感。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內容，然後從結構和內容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統領全詩，奠定情感基調，和標題、結尾相照應，引起下文，爲下文做鋪墊等；中間主要是承上啓下；結尾主要是照應標題、開頭和卒章顯志等
21．
試題分析：注意結合詩歌的特徵“懷古傷今”再結合詩歌中“幾經”“王謝獨名”等重點詞語進行分析。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考覈的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合詩歌的特徵“懷古傷今”再結合詩歌中“幾經”“王謝獨名”等重點詞語進行分析。
知識點：詩
題型：語言表達
