義務教育立法是教育法制建設的根基。
本文應用現代教育法的內容體系全面整理唐朝的教育立法，並在此基礎上對其作全面的評價。
教育立法的完善是師德建設的前提；自覺守法是師德建設的基礎；依法治教是師德建設的保障。
“我們支援政策領導者，同時嘗試教育立法者。”豪普特博士說。
第三部分對唐朝前期有關官學教育立法的內容進行了整理。
我國殘障人教育立法的發展，呈現了從無到有，從普通法律的個別條款規定到專項立法的發展軌跡，正從政策主導型逐步向依法管理型邁進。
文章針對民辦教育立法中的一些熱點和難點問題，提出了作者的觀點和建議。
法案中聯盟透過的教育立法第二個主要部分也介紹了一系列旨在管制一些執行力度差的學校的改革方案。
