問題詳情：
(2019·濰坊)下面是一份“數字化閲讀辯論賽”的辯論陳詞，閲讀後完成下列小題。
數字化閲讀（雖然/即使）降低了閲讀的門檻，但往往表現為一種“淺閲讀”。淺閲讀容易使我們缺乏縝密細緻的思考，導至看似讀了很多，實則收穫有限。當我們在蕪雜的信息中流戀忘返時，大腦就成了零散信息的跑馬場。所以，數字化閲讀時代，我們依然擁有深閲讀的權力。那麼，怎樣才能做到深閲讀呢？選擇成體系、有深度的作品和廣為認可的經典著作，運用順序漸進、（歸根結底/創根問底）、探究（質疑/置疑）的方法去讀。我們（假如/即便）做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經，也應當在紛煩的信息中獨具慧眼，不斷提升閲讀的品位和質量，提高與新時代相適應的能力和素質。綜上所述，數字化閲讀中，通過深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博思維敏捷的青年。
(1)下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）
A. 門檻（kǎn） 導至 流戀忘返
B. 縝密（zhēn） 蕪雜 順序漸進
C. 零散（sàn） 紛煩 廢寢忘食
D. 皓首（hào） 敏捷 獨具慧眼
(2) 依次選用文中括號內的詞語，最恰當的項是（ ）
A. 雖然 歸根結底 置疑 即便
B. 即使 創根司底 質疑 假如
C. 雖然 刨根問底 質疑 即便
D. 即使 歸根結底 置疑 假如
(3) 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A. 深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。
B. 通過深閲讀，我們能成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。
C. 深閲讀能使我們成為知識廣博.思維敏捷精神富有的青年。
D. 通過深閲讀能使我們成為知識廣博思維敏捷精神富有的青年。
【回答】
1. D
解析：本題考查多音字、形聲字、難讀易錯字字音的辨識及同音字、形近字字形的辨識。 Ａ中“導至”應為“導致”，“ 流戀忘返”應為“流連忘返”；Ｂ中“縝密”的“縝”應讀“zhěn”；C項，“零散”的“散”應讀“sǎn” 。
2. C
解析：本題考查詞語的運用能力。選擇正確的詞語要根據語境即上下文的聯繫。依據“但往往表現為一種‘淺閲讀’”可知，分句間是轉折關係，所以應該選擇表示轉折關係的關聯詞語“雖然”，而不選用表示假設關係的“即使”；歸根結底：意思是歸結到根本上。刨根問底：比喻追究底細。依據敍寫的對象“方法”，應該選用“刨根問底”；“置疑”就是有疑問的意思，只用於否定。“質疑”就是提出疑問，“質”是詢問、責問的意思。用來指“方法”應該用“質疑”；依據後一分句的“也應當”，應該選用“即便”。據此，選用的詞語依次為：雖然－刨根問底－質疑－即便。故*為C。
3. C
解析：本題考查對成語修改的辨析能力。解答此題，一定要把修改的詞語放入語境中檢驗是否合適。 語句“通過深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博思維敏捷的青年”主要的病因是缺少主語和語序不當。修改方法：一是去掉“通過”；二是“精神富有、知識廣博思維敏捷”語序不當，正確的應該是“知識廣博、思維敏捷、精神富有”。據此，*為C。
知識點：字音
題型：選擇題
