問題詳情：
11．閲讀下面的文字，完成下題。
牛
張愛玲
祿興銜着旱煙管，叉着腰站在門口。雨才停，屋頂上的濕茅草亮晶晶地在滴水。地下，高高低低的黃泥潭子，汪着綠水。水心裏疏疏幾根*尾草，隨着水渦，輕輕搖着淺慄*的穗子。迎面吹來的風，仍然是*涼地從鼻尖擦過，不過似乎比冬天多了一點青草香。
祿興在板門上磕了磕煙灰，緊了一緊束腰的帶子，向牛欄走去。在那邊，初晴的稀薄的太陽穿過柵欄，在泥地上勻鋪着長方形的影和光，兩隻瘦怯怯的小黃雞抖着粘濕的翅膀，走來走去啄食吃，牛欄裏面，積灰塵的空水槽寂寞地躺着，上面鋪了一層紙，曬着乾菜。角落裏，乾草屑還存在。柵欄有一面磨擦得發白，那是從前牛吃飽了草頸項發癢時磨的。祿興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上，撫摸着粗糙的木頭，鼻樑上一縷**味慢慢向上爬，堵住了咽喉，淚水泛滿了眼睛。
他吃了一驚——聽見背後粗重的呼吸聲，當他回頭去看時，不知道從什麼時候起，祿興娘子已經立在他身後，一樣也在直瞪瞪望着空的牛欄，頭髮被風吹得稀亂，下巴頦微微發抖，淚珠在眼裏亂轉。他不響，她也不響，然而他們各人心裏的話大家看得雪亮。
瘦怯怯的小雞在*尾草窩裏簌簌踏過，四下裏靜得很。太陽曬到乾菜上，隨風飄出一種温和的臭味。
後天的早上，雞沒有叫，祿興娘子就起身把灶上點了火，祿興跟着也起身，吃了一頓熱氣蓬蓬的煨南瓜，把紅布縛了兩隻雞的腳，倒提在手裏，興興頭頭向蔣家走去。
黎明的天上才漏出美麗的雨過天青*，樹枝才噴綠芽，露珠亮晶晶地，一碰灑人一身。樹叢中露出一個個圓圓的土饅頭，牽牛花纏繞着墳尖，把它那粉紫*的小喇叭直伸進暴露在黃泥外的破爛棺材裏去。一個個牽了牛扛了鋤頭的人唱着歌經過它們。
蔣家的牛是一隻雄偉漂亮的黑水牛，温柔的大眼睛在兩隻壯健的牛角的*影下斜瞟着陌生的祿興，在祿興的眼裏，它是一個極尊貴的王子，值得犧牲十隻雞的，雖然它頸項上的皮被軛圈磨得稀爛。他儼然感到自己是王子的護衞統領，一種新的喜悦和驕傲充塞了他的心，使他一路上高聲吹着口哨。
到了目的地的時候，放牛的孩子負着主人的使命再三叮嚀他，又立在一邊監視他為牛架上犁耙，然後離開了他們。他開始趕牛了。然而，牛似乎有意開玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起來，任憑他用盡了種種手段，它只在那粗牛角的*影下狡猾地斜睨着他。太陽光熱熱地照在他棉襖上，使他渾身都出了汗。遠處的田埂上，農人順利地趕着牛，唱着歌，在他的焦躁的心頭掠過時，都帶有一種譏嘲的滋味。
“雜種畜牲！欺負你老子，單單欺負你老子！”他焦躁地罵，刷地抽了它一鞭子。“你——你——你雜種的畜牲，還敢欺負你老子不敢？”
牛的瞳仁突然放大了，翻着眼望他，鼻孔漲大了，噓噓地吐着氣，它那麼慢慢地，威嚴地站了起來，使祿興很迅速地嗅着了空氣中的危機。一種劇烈的恐怖的*影突然落到他的心頭。他一斜身躲過那兩隻向他衝來的巨角，很快地躺下地去和身一滾，骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾，他一面聽見那漲大的牛鼻孔裏咻咻的喘息聲，覺得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近，越近越大——和車輪一樣大，後來他覺得一陣*刺似的劇痛，又鹹又腥的血流進口腔裏去——他失去了知覺，耳邊似乎遠遠地聽見牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。
又是一個黃昏的時候，祿興娘子披麻戴孝，送着一個兩人抬的黑棺材出門。她再三把臉貼在*涼的棺材板上，用她披散的亂髮揉擦着半乾的封漆。她那柔馴的戰抖的棕*大眼睛裏面塞滿了眼淚；她低低地用打顫的聲音告訴：
“先是……先是我那牛……我那會吃會做的壯牛……活活給牽走了……銀簪子……陪嫁的九成銀，亮晶晶的銀簪子……接着是我的雞……還有你……還有你也給人抬去了……”她哭得打噎——她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去。
黃黃的月亮斜掛在煙囱，被炊煙薰得迷迷濛濛，牽牛花在亂墳堆裏張開粉紫的小喇叭，*尾草簌簌地搖着慄*的穗子。展開在祿興娘子前面的生命就是一個漫漫的長夜——缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來晃去的影子的晚上，該是多麼寂寞的晚上呵！
（節選自《張愛玲文集》）
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）
A．這篇小説用側面描寫的手法暗示祿興家以前有過牛，展示出祿興家沒有了牛後的貧困窘迫，也為後文祿興去借牛做了鋪墊。
B．小説很注重細節描寫，祿興在空空的牛欄裏，“撫摸着粗糙的木頭，鼻樑上一縷**味慢慢向上爬”，表現了祿興對已經被牽走的牛的深厚感情。
C．祿興娘子的形象很飽滿。她勤勞堅忍，與丈夫*苦持家，卻過着極為艱難的生活，無法擺脱悲慘的命運。
D．祿興雖然對蔣家的牛很是喜歡，以為“它是一個極尊貴的王子”，但終因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它，導致悲劇的發生。
E．小説使用了留白藝術，比如對於祿興死亡的具體場景，作品沒有做一點點的描繪，卻能讓人聯想起當時的血腥畫面。
（2）小説開篇寫雨後的景*，真實細膩，請結合文本內容談談這段景物描寫的作用。
（3）小説為什麼一再提及農人牽牛唱歌的情景？請分析作者這樣寫的用意。
（4）有人説，張愛玲的小説充滿了悲涼意味，這篇小説的最後一段，就調出了濃濃的悲涼味；也有人説，結尾一段是畫蛇添足，可以刪去。請結合文本談談你的看法。
【回答】
（1）A．C
（2）①勾勒出雨後淒冷、悲涼的畫面，渲染烘托人物內心的痛苦；②暗示春雨後即將耕種，為下文祿興去借牛做鋪墊；③為人物活動提供特定的背景空間。
（3）①將雨後墳頭的衰敗景象與農人唱歌進行對比，表現春雨後人們對生活充滿希望；（主題）②用農人唱歌來側面表現祿興借到牛後的暢快心情；（人物）③推動情節發展，農人的歌聲讓祿興變得焦躁，進而引發悲劇。（情節）
（4）觀點一：小説的結尾深化了悲涼的主題。①通過景物的悽清悲涼之*，體現祿興娘子在丈夫死後的悲涼心境；②交代祿興娘子今後人生的悽慘；③將景物的不變和人事的變對照，讓人更能體味出祿興娘子的命運悲苦。觀點二：結尾一段對於悲涼主題作用不大，可以刪去。①祿興娘子在丈夫死後，感覺一切可戀的東西都飛走了，不用結尾就已經暗示出主人公的悲慘命運；②結尾一段寫景，在前文已經多次出現，沒必要重複；③刪去結尾一段，使小説的主題表達更含蓄。
【解析】
（1）試題分析：D項，“但終因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有誤。E項，“作品中對祿興死亡的場景有具體的描繪。B項，不十分準確，除了表現祿興對牛的感情外，還有他對生活困窘的憂慮等。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小説的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項CD考核內容，選項ABE考核手法。其中BDE理解或分析出現偏差。
（2）試題分析：從環境描寫的角度渲染氣氛，然後結合文章的情節和人物的塑造以及文章的主旨分析作用，分析時注意結合語段的開頭的位置。
【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】環境是小説的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然後從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節的角度是推進情節的發展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是昇華主旨。
（3）試題分析：首先答出語段的內容，然後從情節的推進、人物的塑造和主旨的表達角度分析作用，還要注意一些常見的藝術手法，比如對比、襯托等。
【考點定位】情節概括的題目是小説常見的題目，注意有直接要求概括情節，通過哪些情節塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題乾的要求概括的什麼情節，是關於哪個人物的情節。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語。
（4）試題分析：首先明確自己的觀點，然後從情節的安排人物的*格特徵和文章的主旨的表達的角度進行你分析。
【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】關於語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點，然後從語段的內容、對情節的完整*、人物塑造的豐滿*和主旨的表達以及文章結構的照應的角度進行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個語段的作用，如果刪除，就從其它的語段分析這些作用，還要考慮結尾的含蓄*和直白*。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
