問題詳情：
月季是*市市花，具有較高的觀賞價值，為了培育可以連續開花(花期較長)的月季新品種，生物小組進行繫到實驗。
（1）同學以單季花月季（花期較短）為親代進行雜交，獲得子代種子若干，月季種子存在休眠現象，自然萌發率很低，為探究打破種子休眠的條件，進行了如下實驗：
①比較第1、2組實驗結果，説明打破種子休眠的温度為_______。
②比較______兩組實驗結果，説明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
③為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設第4組實驗。第4組實驗的預處理是______。
④若第4組實驗種子幾乎不萌發，綜合上述信息，得出的結論是______。
a.低温條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要
b.在低温條件和濕度條件同時存在的情況下，才能打破種子休眠
c.低温可以打破休眠，濕度可以促進該效果，但僅有濕度不能打破休眠
（2）同學們將已萌發的種子培育至開花，觀察植株花期長短的*狀，結果如下：
單季花和連續開花是一對相對*狀。由結果可知，連續開花為_____*狀。花期長短*狀受一對基因控制(用A和a表示)，連續開花植株的基因組成是______。
（3）若要在短期內，大量獲得連續開花月季植株，可採取的具體方法為：______。
【回答】
4 ℃ 2組和3組 與濕沙混合，常温保存60天 C 隱* aa 通過扦*這種營養繁殖的方法
【解析】
本題是科學探究題。科學探究要遵循的一般原則是：單一變量原則和對照原則。由三組實驗可以得出：第1和第2組的變量是温度；第2組和第3組的變量為是否與濕沙混合。另外此題還要結合生物的生殖與基因的顯*和隱*分析解答。
【詳解】
（1）①第1和第2組的變量是温度，比較第1、2組實驗結果，常温處理種子萌發率為0，4 ℃冷藏處理種子萌發率是19％，説明打破種子休眠的温度為4 ℃。
②比較第2組和第3組兩組實驗結果，第2組和第3組的變量為是否與濕沙混合，不與濕沙混合的萌發率是19％，與濕沙混合的萌發率是42％，説明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
③為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，那麼温度應是常温，保*探究的只是濕沙條件，因此設置第4組實驗的預處理是與濕沙混合，常温保存60天。與第1組形成對照。
④第4組探究的只是濕沙條件，若第4組實驗種子幾乎不萌發，説明僅有濕度不能打破休眠，還必須在低温條件下。因此得出的結論是C低温可以打破休眠，濕度可以促進該效果，但僅有濕度不能打破休眠。
（2）親代都是單季花，子代出現連續開花，子代連續開花表現出的為隱**狀，單季花是顯**狀。控制花期長短*狀的基因是A和a，顯**狀的基因組成是AA或Aa,隱**狀的基因組成是aa,因為連續開花是隱**狀，因此連續開花植株的基因組成是aa。
（3）若要在短期內，大量獲得連續開花月季植株，可採取的具體方法為通過扦*這種營養繁殖的方法。扦*屬於無*生殖，無*生殖具有繁殖速度快，能夠保持母體的優良*狀等優點。
【點睛】
此題要求掌握的時：理解探究實驗中的變量，通過實驗現象得出結論，基因的顯*和隱*，無*生殖的運用。
知識點：調查周邊環境中的生物
題型：綜合題
