問題詳情：
閲讀下文，完成下列小題。
朱然，字義封。嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為餘姚長。後遷山*令，督五縣。權奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將*。虎威將*呂蒙病篤。權問曰：“卿如不起，誰可代者?”蒙對曰：“朱然膽守有餘，愚以為可任。”蒙卒，權假然節，鎮*陵。
魏遣張郃等攻*陵，郃圍*陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失*。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。*陵令姚泰領兵備城北門，見外兵盛，城中人少，穀食欲盡，因與敵交通，謀為內應。垂髮，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震於敵國，改封當陽侯。
赤烏五年，徵柤中。魏將蒲忠、胡質各將數千人，忠要遮險隘，圖斷然後，質為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰不利，質等皆退。九年，復徵柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然後道，然夜出逆之，*以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞*，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責臣後效。”權時抑表不出，然既獻捷，羣臣上賀。權乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明於見事也。”遣使拜然為左大司馬。
然長不盈七尺，氣候分明，內行修潔。常在戰場臨急膽定尤過絕*特使然總為大督功臣名將存者惟然莫與比隆。寢疾二年，後漸增篤。權晝為減膳，夜為不寐。自創業功臣疾病，權意之所鍾，呂蒙、淩統最重，然其次矣。年六*，赤烏十二年卒。權素服舉哀，為之感慟。
（選自《三國志·吳書》，有刪改）
14．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是
A．“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。
B．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。
C．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故稱他的死為“卒”。
D．《三國志》和《史記》《漢書》《後漢書》並稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。
15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．常在戰場/臨急膽定尤過絕人/權特使然/總為大督/功臣名將/存者惟然/莫與比隆
B．常在戰場/臨急膽定/尤過絕人/權特使然/總為大督/功臣名將存者/惟然莫與比隆
C．常在戰場/臨急膽定/尤過絕人/權特使然總為大督/功臣名將存者惟然/莫與比隆
D．常在戰場臨急/膽定尤過絕人/權特使然總為大督/功臣名將存者惟然/莫與比隆
16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．朱然多次征戰，屢立戰功。他曾平定山賊，*關羽，兩次征討柤中，尤其鎮守*陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。
B．朱然指揮作戰，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領*隊夜間出擊。兩次征戰都取得了勝利。
C．朱然面臨險境，英勇無畏。*陵之戰時，敵*箭如雨下，將士們都驚恐失*，朱然卻鎮定自若，毫無懼意，激勵士卒，並趁機攻破了敵*兩個*營。
D．朱然深受賞識，無人能比。他先後擔任山*令、昭武將*、左大司馬等官職，孫權對他恩遇有加，他去世時孫權素服舉哀。
17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為餘姚長。後遷山*令，督五縣。
②因與敵交通，謀為內應。垂髮，事覺，然治戮泰。
【回答】
14．B
15．C
16．D
17．①朱然曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統領事務時，孫權任用朱然擔任餘姚長官。後來升遷為山*令，監管五個縣。（“恩愛”1分，“統事”1分，“督”1分，句意準確連貫2分）②（姚泰）於是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發現了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。（“交通”1分，“垂”1分，“治戮”1分，句意準確連貫2分）
【解析】
14．
試題分析：該題考核文學常識。B項，“遷”既可指升遷，也可指貶官。古代官職任免升降：1）遷：調職位、調動，一般指升官；左遷則為降職調動。2）謫：降職並遠調。3）拜：授給官職。4）授：授予官職。5）擢（zhuǒ）：選拔，提拔。6）除：免去舊職而任新職。7）罷：罷免、停職。8）免：免除官職。9）黜：廢黜，貶退，也用於剝奪王位或太子的繼承權。10）放，放逐。如《史記·屈原列傳》“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放”中的“放”就是貶謫放逐的意思。“放”有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。11）陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”“陟”即指提升和進用。“陟”常和“黜”連用表示人材的進退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韓愈《送李盤谷序》：“理亂不知，黜陟不聞。”12）奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。13）復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”中的“復”指重新任命，恢復舊職的意思。
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【技巧點撥】文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。高考對這一考點的要求是：①識記*重要作家及其時代和代表作；②識記外國重要作家及其國別和代表作；③識記文學體裁常識。“識記”是對能力的要求，要求考生能夠記住而且不能寫錯字。“重要作家”及“代表作”，意味着一般的或那些尚有爭議的作家作品，不會列入考題。識記重點為教材及其註釋中出現的文學常識。“文學體裁”，主要是指詩歌、小説、散文、戲劇四種常見的文體。除此之外，要對古代有關文體知識如詩、詞、曲等有一定的瞭解。
15．
試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文本，結合語境理解大意，“常在戰場臨急膽定尤過絕*特使然總為大督功臣名將存者惟然莫與比隆”，這句話的大意是：每次在戰場，面臨危急情況能夠鎮定自若。孫權特地讓朱然擔任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。然後再根據句中的一些斷句標誌進行斷句，本句主要藉助句中的人名及動詞進行斷句，比如“大督”“ 功臣名將”。斷完之後還要重新讀一遍，看有無講不通的地方或者違反情理的地方。
【考點定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B
【易錯*示】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。
16．
試題分析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思。D項，“無人能比”説法絕對，原文是説“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還説“自創業功臣疾病，權意之所鍾，呂蒙、淩統最重，然其次矣”。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。比如本題的D項，考生就應到文中找到相關內容，然後再與選項進行比較，即可發現，“朱然深受賞識，無人能比”，説法絕對。
17．
試題分析：翻譯的時候，應先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句，重點詞語：恩愛，深厚的友誼；統事，統領事務；督，監管。第二句，重點詞語：交通，勾結；垂，將要；治戮，治…罪。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
【參考譯文】
朱然，字義封。曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統領事務時，孫權任用朱然擔任餘姚長官。後來升遷為山*令，監管五個縣。孫權非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔任太守。適逢山賊興起作亂，朱然*他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨*關羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關羽，升遷為昭武將*。虎威將*呂蒙病重。孫權問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您?”呂蒙回答説：“朱然膽識不凡，我認為可以接任。”呂蒙去世，孫權授予朱然節杖，鎮守*陵。
魏派遣張郃等將進攻*陵，張郃包圍了*陵，朱然內外斷絕。當時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般*入城內，將士都大驚失*。朱然鎮定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏*兩座*營。*陵令姚泰帶領*隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，於是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發現了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克*陵，於是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當陽侯。
赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質各帶領數千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質作為蒲忠的援兵。當時，朱然所統率的兵將先前已經派出去了，來不及收攏*，於是帶領帳下現有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰敗，胡質等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤*深入，率領步兵、騎兵六千人截斷朱然的後路，朱然在夜間出擊，*隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發現後誅殺了，孫權非常憤怒。朱然臨出發時上奏摺説：“馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威*，戰事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿*面，使戰利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我説的話，看我以後的行動。”孫權當時收起奏摺沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，羣臣上賀，孫權才舉酒作樂，拿出朱然的奏摺説：“這個人先前就有奏摺，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可説是個明於見事的人啊。”派遣使者授予朱然為左大司馬的官職。
朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰場，面臨危急情況能夠鎮定自若。孫權特地讓朱然擔任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，後來病情漸漸加重。孫權白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不着覺。自創業功臣病重，孫權情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六*歲，赤烏十二年去世。孫權素服舉哀，為之悲痛不已
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
