問題詳情：
閲讀下面兩個語段，完成各題。
周樸園 三十年前，在無錫有一件很出名的事情——
魯侍萍 哦。
周樸園 你知道麼？
魯侍萍 也許記得，不知道老爺説的是哪一件？
周樸園 哦，很遠的，提起來大家都忘了。
魯侍萍 説不定，也許記得的。
周樸園 我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽。可是那個時候在無錫的人，到現在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。
魯侍萍 如若老爺想打聽的話，無論什麼事，無錫那邊我還有認識的人，雖然許久不通音信，託他們打聽點事情總還可以的。
周樸園 我派人到無錫打聽過。——不過也許湊巧你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。
魯侍萍 姓梅的？
周樸園 梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩，有一天夜裏，忽然地投水死了，後來，後來，——你知道麼？
魯侍萍 不敢説。
周樸園 哦。
魯侍萍 我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。
周樸園 哦？你説説看。
魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢慧，並且聽説是不大規矩的。
周樸園 也許，也許你弄錯了，不過你不妨説説看。
魯侍萍 這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手裏抱着一個剛生下三天的男孩。聽人説她生前是不規矩的。
周樸園 （ 痛苦）哦！
魯侍萍 她是個下等人，不很守本分的。聽説她跟那時周*的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周*，剛生的孩子她抱在懷裏，在年三十夜裏投河死的。
周樸園 （汗涔涔地）哦。
魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周*梅媽的女兒，她叫侍萍。
周樸園 （抬起頭來）你姓什麼？
魯侍萍 我姓魯，老爺。
……
周樸園 好，你先下去。讓我想一想。
魯侍萍 老爺，沒有事了？（望着樸園，眼淚要湧出）老爺，您那雨衣，我怎麼説？
周樸園 你去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子裏那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子裏的幾件舊襯衣也撿出來。
魯侍萍 舊襯衣？
周樸園 你告訴她在我那頂老的箱子裏，紡綢的襯衣，沒有領子的。
魯侍萍 老爺那種紡綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？
周樸園 要哪一件？
魯侍萍 不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，後來用絲線繡成一朵梅花補上的？還有一件，——
周樸園 （驚愕）梅花？
魯侍萍 還有一件綢襯衣，左袖襟也繡着一朵梅花，旁邊還繡着一個萍字。還有一件，——
周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
魯侍萍 我是從前伺候過老爺的下人。
周樸園 哦，侍萍！（低聲）怎麼，是你？
魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。
周樸園 你——侍萍？（不覺地望望櫃上的相片，又望魯媽。）
魯侍萍 樸園，你找侍萍麼？侍萍在這兒。
周樸園 （忽然嚴厲地）你來幹什麼？
魯侍萍 不是我要來的。
周樸園 誰指使你來的？
魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。
周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
魯侍萍 （憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。
周樸園 你可以冷靜點。現在你我都是有子女的人，如果你覺得心裏有委屈，這麼大年級，我們先可以不必哭哭啼啼的。
（摘自曹禺《雷雨》，有刪減）
14．“周：梅家的一個年輕小姐……你知道麼？”問：對周樸園的這番話應如何理解？
15．“周：哦，侍萍！（低聲）怎麼，是你？”問：表現周樸園的什麼心理和*格？
16．“周：誰指使你來的？”問：為什麼要問“誰指使你來的？”
17．“周：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了？”問：潛台詞是什麼？
【回答】
14．①這是周樸園假心假意的讚語。②並非讚賞她的賢慧規矩，他是借前面的好話，掩飾其希望瞭解真相的目的。③是周樸園虛偽、圓滑的表現。
15．心理：知道眼前事誰，但抱着僥倖心理，不願也不敢承認這是真實的。*格：表現周樸園害怕醜事外揚，於己不利的虛偽。
16．①周樸園對魯侍萍的*格相當瞭解，他認為魯此來的背後一定有人出謀策劃。②表現了周的奸詐多疑的*格。
17．潛台詞：①我早就知道你只要活着就會找上門來的，果然沒有出乎我的預料。②你究竟想怎麼樣呢？你的到來對我的名譽和地位造成了嚴重的威脅。
【解析】
14．
試題分析：本題畫線句子是周樸園打聽侍萍下落和問話，以周樸園的身份打聽一個下人，他會覺得失身份，説“小姐”，説侍萍“賢惠”實際是美化自己，一方面表現他不忘舊情是個重情義的人，一方面保護他自己的身份，恰恰反映出他的虛偽和圓滑，並不是真心要讚美侍萍。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】本題考查對句子含義的理解，這類題目解答時最重要的是將其放置於原文，聯繫上下文從以下幾個角度思考，一該句子中有沒有具有象徵含義的意象出現；二句子是什麼人説的話，表現了這個人什麼樣的*格特徵；三句子中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個表意矛盾但又不矛盾的句子。
15．
試題分析：本題所考查句子是周樸園得知面前的人就是當年的侍萍時説出的話。一方面他沒有想到侍萍還活着，另一方面也不想承認侍萍活着的現實，所以即使明確聽到侍萍説自己就是當年的侍萍時還存有僥倖心理。“低聲”表明他害怕自己的醜事被別人知道，與前文對侍萍的關切懷念形成對比，表現出周樸園虛偽的特點。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】本題考查戲劇中人物語言的作用，一般來説，戲劇中人物的語言可以①刻畫人物*格，反映人物心理活動；②描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上；③促進故事情節的發展。本題解答時要注意聯繫上下文，對比周樸園前後情緒的變化，藉助舞台説明，分析出其説話時的心理和*格特點。
16．
試題分析：從前文的情節看，周樸園曾表現出對“死去的”侍萍的深情，得知侍萍還活着並且就在面前時，他卻忽然嚴厲地喝問，他不相信侍萍對他無所要求，而且在他的印象中侍萍是純樸善良“賢惠”之人，他認為魯侍萍是受人指使的，這樣極端矛盾的態度，這樣前後判若兩人的聲氣，把他那偽善奸詐多疑的*格表現淋漓盡致。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】本題實質仍是考查對人物形象的分析。戲劇中人物的語言是人物心理及*格特點的體現，要想分析出人物為什麼會説出某句話，就要結合具體的情節發展，找到人物説話的背景，説話的具體場景，説話的對象，分析人物語言的具體內容，從而得出*。
17．
試題分析：本題解答時要注意從周樸園的*格和説話時的心理來分析。從上文看，周樸園認為魯侍萍來找他是有所求，“找到這兒”表明周樸園認定侍萍是主動找上門來的，“還是”則表明周樸園早就知道侍萍會找他，會給他帶來威脅。“冷冷”的語氣，表現出周樸園內心的嫌惡與冷酷。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】潛台詞是指在某一話語的背後，所隱藏着的那些沒有直接、明白表達出來的意思；或者説，潛台詞就是“話中話所含有的意思”。在戲劇的台詞中沒有直接説出但觀眾通過思考都能領悟得出來的言語。比喻不明説的言外之意或戲劇術語。指台詞的內在實質。包括説話的目的﹑言外之意和未盡之言等。亦借指某種暗含的意思。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
