問題詳情：
閲讀下面這首宋詩，完成小題。（11分）
殘夢憶友
宇文族
雪鬧佳節風戲箏，萬重關山竟重逢。
恍惚含笑忽覺醒，殘霜凍雨搖山棚。
14．請展開想像，描寫 “恍惚含笑忽覺醒，殘霜凍雨搖山棚”所表現的故事情節。（5分）
15．從全詩來看，採用了哪種表現手法？詩歌第一句運用了什麼修辭？它們分別起什麼作用？（6分）
【回答】
14．夢中含笑卻突然驚醒，醒來後發現自己還是處在現實當中，外面有未退的寒霜與*冷的雨，山中的小棚在風雨中不住搖晃。
15．整體上採用對比手法（或虛實結合），用夢中的美好對比現實的淒涼，更顯眼前生活的無奈。“鬧”字或“戲”字用擬人（擬物、比擬均可）手法，傳神地寫出了夢中與友人共遊情景的美好；（答出手法2分，作用4分）
【解析】
14．
試題分析：概括故事情節，所用詞語基本來自原詩，將原詩歌的關鍵詞語（陳述對象、陳述的動詞，動作行為涉及的對象，即賓語）摘抄出來按照陳述式重新組合，組合的時候根據具體情況做適當的增刪即可。第一句的主語是“我”，動詞是“含笑”“覺醒”，整合語句即為“我夢中含笑卻突然驚醒”。第二句主語是“殘霜凍雨”，謂語動詞是“搖”，賓語是“山棚”，整合*即為“外面有未退的寒霜與*冷的雨，山中的小棚在風雨中不住搖晃”。 （出現主要事物2分，適當描寫3分）
考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
15．
試題分析：從整首詩來看，詩歌前兩句是寫自己夢中與友人在雪鬧佳節重逢的情景，充滿了歡樂，第三句承上啟下，由夢中醒來，眼前沒有友人，只有殘霜凍雨搖山棚。所以，該詩從整體來説是採用了虛實結合的手法，虛景指夢境，實景是現實之景，即詩歌最後一句。也可以説採用了對比的手法，用夢中的美好與現實的淒涼作對比。
“雪鬧佳節風戲箏”中的“鬧”和“戲”是人的動作，用在了“雪”和“風箏”身上，把“雪”和“風箏”擬人化，所以第一句運用了擬人的修辭手法，然後答出採用這一手法的效果即可。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
