問題詳情：
閲讀下列文字，完成後面小題。
如果不是一個仁慈的命運在保護嬰兒，不讓他感覺到離開母體的恐懼的話，那麼誕生的一剎那，嬰兒就會感到極度的恐懼。但是嬰兒在出生後一段時間內同他出生以前並無多大的區別；他還是不能辨認物體，還不能意識到自己的存在以及他身體之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但卻不會區別温暖、食物同給予温暖和食物的母親。母親對嬰兒來説就是温暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段。這一個階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。周圍的現實，人和物體，凡是能引起嬰兒身體內部的滿足或失望的才會對他產生意義。嬰兒只能意識到他的內部要求；外部世界只有同他的需要有關的才是現實的，與他的要求無關的外部世界的好壞對於他則沒有任何意義。
如果孩子不斷生長、發育，他就開始有能力接受事物的本來面目。母親的*不再是惟一的食物來源。終於他能區別自己的渴、能餵飽肚子的乳汁、*和母親。他開始知道其他物體有其自己的、與他無關的存在。在這個階段孩子學會叫物體的名稱，同時學習如何對待這些物體；他開始懂得火是熱的，會燙人，木頭是硬的，而且很沉，紙很輕能撕碎。他也開始學習同人打交道：他看到如果他吃東西，母親就微笑；如果他哭泣，母親就把他抱起來；如果他消化好，母親就稱讚他。所有這些經歷凝聚並互相補充成為一種體驗：那就是我被人愛。我被人愛是因為我是母親的孩子。我被人愛是因為我孤立無援。我被人愛是因為我長得可愛並能贏得別人的喜愛。簡而言之就是我被人愛是因為我有被人愛的資本——更確切的表達是：我被人愛是因為我是我。母愛的體驗是一種消極的體驗。我什麼也不做就可以贏得母親的愛，因為母親是無條件的，我只需要是母親的孩子。母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。但無條件的母愛有其缺陷的一面。這種愛不僅不需要用努力去換取，而且也根本無法贏得。如果有母愛，就有祝福；沒有母愛，生活就會變得空虛——而我卻沒有能力去喚起這種母愛。
大多數8歲到10歲的兒童他們的主要問題仍然是要被人愛，無條件地被人愛。8歲以下的兒童還不會愛，他對被愛的反應是感謝和高興。兒童發展到這一階段就會出現一個新的因素——一種新的感情，那就是要通過自己的努力去喚起愛。孩子第一次感到要送給母親(或父親)一樣東西——寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西。在他的生活中愛的觀念——第一次從“被人愛”變成“愛別人”，變成“創造愛”。但從愛的最初階段到愛的成熟階段還會持續許多年。進入少年時代的兒童最終會克服他的自我中心階段，他人就不會再是實現個人願望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要——事實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要。通過愛他就從他的由自戀引起的孤獨中解脱出來，他開始體驗關心他人以及同他人的統一，另外他還能感覺到愛喚起愛的力量。他不再依賴於接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、孤立無援、生病或者聽話。天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被別人愛。”成熟的愛的原則是：“我被人愛，因為我愛人。”不成熟的、幼稚的愛是“我愛你，因為我需要你”，而成熟的愛是：“我需要你，因為我愛你。”
同愛的能力發展緊密有關的是愛的對象的發展。人生下來後的最初幾個月和最初幾年同母親的關係最為密切。這種關係在人沒出生以前就已經開始，那就是當懷孕的婦女和胎兒既是一體又是兩體的時候。出生在某種意義上改變了這種狀況，但決不是像看上去那樣有很大的變化。在母體外生活的嬰兒還幾乎完全依賴於母親。後來幼兒開始學走路、説話和認識世界，這時同母親的關係就失去了一部分休慼相關的重要*，而同父親的關係開始重要起來了。
6．第2段“他就開始有能力接受事物的本來面目”中“本來面目”的意思是（ ）
A．能餵飽肚子的乳汁、*和母親。
B．火是熱的，會燙人，木頭是硬的，而且很沉，紙很輕能撕碎。
C．一切接觸到的事物可感的*質、特徵等。
D．周圍的現實，人和物體。
7．對“母愛的體驗是一種消極的體驗”的理解，有誤的一項是（ ）
A．母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。
B．孩子被母親愛是因為他們是母親的孩子，有被母親愛的資本。
C．長得可愛、孤立無援都可以成為孩子獲得母愛的理由。
Ｄ．母愛的無條件使孩子變得消極、被動，缺少生活的自主*。
8．下列對選文理解的句子中，有誤的一項是（ ）
A．嬰兒在出生後的一段時間裏，還不能很好地辨認物體，是因為嬰兒只能意識到他的內部要求。
B．孩子在生長、發育後，開始有能力區別外部事物的不同，這就使他們能夠去愛自己的母親。
C．進入少年時代的兒童逐漸由自戀的孤獨中解脱出來，開始體驗關心他人以及同他人的統一。
D．愛的對象的發展在人沒出生以前就已經開始了，最早的對象應是自己的母親。
【回答】
【*】
6．C
7．D
8．B
【解析】
6．
試題分析：本題考查對重要詞語含義的理解。“本來面目”帶有比喻**，從上下文來看，應指嬰兒所感受到的一切事物。A、B項都不全面，D項未抓住“本來面目”的比喻義來説。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
7．
試題分析：關鍵是對“消極”一詞的理解。從下文看“我什麼也不做就可以贏得母親的愛，因為母親是無條件的”，因此“消極”只是指母愛的無條件，孩子無需付出就能獲得，而不是指“使孩子變得消極、被動”。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
8．
試題分析：從高考來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為1．程度深淺、範圍大小有意混淆，2．偶然、必然有意混淆，3．已然、未然有意混淆，4．以偏概全，5．張冠李戴，6．因果顛倒， 7．誤劃類別，8．無中生有，9．偷換概念。因此解答時考生要把選項歸位，通過與原文對比，找到*。文中第二、三段説，孩子生長、發育後有能力接受事物的本來面目，但又説8歲以下的孩子還不會愛。據此可以判斷。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
