問題詳情：
閲讀下面兩首詩，完成後面小題目。
清明呈館中諸公
高啟
新煙着柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共誇。
白下③有山皆繞郭，清明無客不思家。
卞侯墓④下迷芳草，盧女⑤門前映落花。
喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。
【注】 ①杏酪：傳統習俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麥為酪，搗杏仁作粥。②分香：宮廷按例分給宮女香粉、香囊等飾品。③白下：金陵。④卞侯墓：卞侯即晉朝的卞壼，他曾任尚書令，忠恪勤事，後來在*蘇峻的叛亂中戰死，被埋葬於白下。⑤盧女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。
20．與杜牧《清明》（“清明時節雨紛紛”）一詩相比，本詩所描寫的清明景物有何不同?請簡要分析?
21．這首詩脈絡明接暗轉，將詩人的情感變化和內心活動表現得淋漓盡致。這首詩抒發了作者哪些情感?請結合詩句簡析。
【回答】
20．高詩開篇描寫了一幅生氣蓬勃、吉祥如意的清明圖景：御柳籠煙，禁垣垂楊，被軟軟的春風，吹得柳枝橫斜，拂水依水，青山白水環繞金陵；官人們都搗了杏仁，做了醴酪；宮女們都分得名香，佩上香囊，在祥和的氣氛中迎接清明。杜詩開篇描寫一幅悽迷哀傷的清明圖景：春寒料峭，細雨紛飛，綿綿不絕，行人冒雨趕路，雨濕衣衫，心情悽哀。兩首詩所描寫的景物及景物的特徵均不同，渲染的氛圍也不相同，所藴含的情感也截然不同。
21．第一聯以歡快的筆調，描寫了清明時節禁垣生氣蓬勃、吉祥如意的景象，作者身處其中，愉悦歡欣。第二聯以“清明無客不思家”一句迴歸清明的主題，不言己情而言眾情，含蓄地表達了作者在清明時節的悼亡之情和身在異地的思鄉之情。第三聯運用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人憑弔，陡然生髮“人生如朝露”的慨歎，悲從中來。第四聯“待詔”“酒醉京華”，將仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情顯露無遺。
【解析】
20．
試題分析：本題要求簡要分析本詩與杜牧的《清明》所描寫的清明景物的不同。答題時注意可以抓住主要景物描繪詩句描繪的畫面，兩首詩要分開作答。比如高詩抓住“御柳籠煙”“禁垣垂楊”“青山繞郭”“杏酪分香”等，杜詩則抓住“細雨紛飛”等。然後稍微點一下景物描寫的作用。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】分析詩中的自然形象，一般設問方式是：寫了什麼場景？寫了哪些景物？寫了哪些意象？為什麼寫這些景物，有什麼作用？我們可以從以下兩方面考慮作答：①用名詞*短語概括。如果問有哪些意象，從詩中提煉概括即可，一般應是名詞*的偏正短語，如本題的“御柳籠煙”等。如不好組織，也可以去掉前面的定語，找到核心詞語，應該注意意象本身是名詞，不應該找動詞或形容詞*短語。②用形容詞*短語概括。有時候問是一種什麼樣的形象，或營造出什麼樣的氛圍，實際上就是讓考生找出其定語，而定語主要是由形容詞*短語來充當。如“細雨紛飛，綿綿不絕，行人冒雨趕路”。如問自然*意象的作用，一般可以從烘托人物心情，塑造人物形象，突出主旨，渲染氛圍等角度來作答。本題則應從描寫景物的角度分析。
21．
試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意抓住詩中的“誇”“思”“喜”“醉”帶有的情感**來分析。題目問哪些情感，解答時要逐一分析，以免遺漏。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩中的“誇”“思”“喜”“醉”帶有的情感**來分析。
知識點：詩
題型：語言表達
