問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成後面題。
賀循，字彥先，會稽山*人也。族高祖純，博學有重名，漢安帝時為侍中，避安帝父諱，改為賀氏。循少嬰家難，流放海隅，吳平，乃還本郡。*尚高厲，童齔不羣，言行進止，必以禮讓，國相丁乂請為五官掾。刺史嵇喜舉秀才，除陽羨令，以寬惠為本，不求課最。後為武康令，俗多厚葬，及有拘忌迴避歲月，停喪不葬者，循皆禁焉。政教大行，鄰城宗之。然無援於朝，久不進序。
趙王倫篡位，轉侍御史，辭疾去職。後除南中郎長史，不就，會逆賊李辰起兵*夏，徵鎮不能討，皆望塵奔走。辰別帥石*略有揚州，逐會稽相張景，以前寧遠護*程超代之，以其長史宰與領山*令。*大將抗寵有眾數千，屯郡講堂。循移檄於寵，為陳逆順，寵遂遁走，超、與皆降，一郡悉平。循迎景還郡，即謝遣兵士，杜門不出，論功報賞，一無豫焉。
及陳敏之亂，詐稱詔書，以循為丹陽內史。循辭以腳疾，手不制筆，又服寒食散，露發袒身，示不可用，敏竟不敢逼。是時州內豪傑皆見維縶，或有老疾，就加秩命，惟循與吳郡朱誕不豫其事。及敏破，徵東將*周馥上循領會稽相，尋除吳國內史，公車徵賢良，皆不就。
廷尉張闓住在小市，將奪左右近宅以廣其居，乃私作都門，早閉晏開，人多患之，論於州府，皆不見省。會循出，至破岡，連名詣循質之。循曰：“見張廷尉，當為言及之。”闓聞而遽毀其門，詣循致謝。其為世所敬服如此。
陸機上疏，薦“循可尚書郎”，循不就。
（選自《晉書·賀循傳》 有刪改）
9．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）（ ）
A．政教大行，鄰城宗之 宗：尊崇
B．辰別帥石*略有揚州 略：謀略
C．循少嬰家難 嬰：纏繞，遭遇
D．是時州內豪傑皆見維縶 維縶：捆綁
10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （3分）（ ）
A．以前寧遠護*程超代之 願以十五城請易璧
B．及陳敏之亂，詐稱詔書 之二蟲又何知
C．論於州府，皆不見省 於其身也，則恥師焉
D．以循為丹陽內史 既自以心為形役
11．下面全能表現賀循淡泊名利的一組是 （3分）（ ）
①族高祖純，博學有重名 ②停喪不葬者，循皆禁焉
③轉侍御史，辭疾去職 ④杜門不出，論功報賞，一無豫焉
⑤公車徵賢良，皆不就 ⑥陸機上疏，薦“循可尚書郎”，循不就
A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①②⑥
12．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）
（1）刺史嵇喜舉秀才，除陽羨令，以寬惠為本，不求課最。（5分）
（2）循移檄於寵，為陳逆順，寵遂遁走，超、與皆降，一郡悉平。（5分）
【回答】
9．B
10．A
11．C
12．（1）刺史嵇喜推舉他為秀才，授官陽羨縣令，（他）把寬恕恩惠當作根本，不苛求考核最好。（舉、除、寬惠、課各1分，句意1分）
（2）賀循將檄文轉交給抗寵，替（他）陳説叛逆歸順（的利弊），抗寵於是逃走，程超、宰與都投降了，整個州郡完全平息。（移檄、陳逆順、遁走、悉平各1分，句意1分）
【解析】
9．
試題分析：文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋，並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前後語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時，還要結合着具體語境分析。B項，略，侵佔。故選B。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
10．
試題分析：做文言虛詞類題時，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗*。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲。A項，二者均為介詞，用；B項，前者，助詞，主謂間，取消句子**；後者，代詞，這；C項，前者，介詞，到；後者，介詞，對於；D項，前者，介詞，做，擔任；後者，介詞，被。故選A。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11．
試題分析：本題考查人物形象和篩選信息的能力。思考時，應根據選項句意的理解，分析該句是否表現賀循淡泊名利的形象。①與賀循無關， ②不屬於淡泊名利，③不與叛賊合作。故選C。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。篩選文中的信息。能力層級為C。
12．
試題分析：文言翻譯應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。本題關鍵詞：舉、除、寬惠、課、移檄、陳逆順、遁走、悉平。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
