問題詳情：
閲讀下面一段文字，完成後面的題目。
行走，是與自己相遇的途徑。親近自然，讀書，歷練，都是夯實人生基礎的課程，讓我們走向豐ráo（ ）和充盈。行走，讓人生更精采。孔子周遊列國，隻言片語匯成儒家經典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；__________，__________；陶淵明採菊東籬，南山飛鳥寄託隱逸之心。人生無涯，行者無韁。願你行走的人生xuàn（ ）麗多姿。
（1）根據拼音寫出漢字。
（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出來並加以改正。
（3）仿照前後句，在橫線處續寫句子，要求意義連貫，結構一致（兩橫線處都是主謂賓結構）。
【回答】
（1）饒 絢
（2）採—* 韁—疆
（3）參考示例：李白*邊送友，孤帆遠影牽出依依別情 東坡夜遊古寺，月*柏影驅散貶謫之悶 龔自珍黯然離京，片片落紅化作多情春泥 楊利偉遨遊太空，小小一步開闢航天新篇
【解析】（1）此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。“豐饒”意思是豐裕富饒，“饒”的偏旁不要寫錯；“絢麗”意思是燦爛美麗，“絢”應該是絞絲旁。
（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯繫整個詞語的意思。“精*”意思是優美出*，應該把“採”改成“*”；“行者無疆”中“無疆”的意思是杳無邊際，應該把“韁”改為“疆”。
（3）本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關係，然後直接套用。觀察例句可知，仿寫時應該按照人物+事件+主旨（內容或成就）的格式。如：杜牧遊覽赤壁，千年古物寄託抑鬱不平；王績隱居東皋，秋*餘暉傳達苦悶彷徨。
知識點：字形
題型：填空題
