問題詳情：
綜合*學習
今年三月份，*首次把“全民閲讀”寫進*工作報告，一時間，全國掀起了一股閲讀熱潮。學校決定開展以“尚閲讀·揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務。
1．班級舉行“全民閲讀”主題班會，為做好發言，某同學蒐集了以下兩則材料，請根據材料寫出你的探究結論。
材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閲覽室、圖書館建成，閲讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現了……全國國民閲讀調查數據顯示，我國國民閲讀率和閲讀量開始持續上升。
材料二：我們也必須看到，我國的全民閲讀仍處於起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個，人均擁有公共圖書館藏書0． 55冊，這和*標準相比，存在顯著差距。“讀書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。
探究結論： 。
2．學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯，上聯已擬好，請你補寫出下聯，使之與上聯構成對偶。
上聯：學習成就人生路
下聯：閲讀
3．下面是某同學在學校貼吧上發的*，請你跟帖。（要求：提出自己的觀點並至少用一個例子加以闡述，字數60字左右。）
某同學的*：讀書可以養氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀羣書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。
你的*：讀書可以 。
【回答】
1．全民閲讀的進展令人欣喜，但發展 道路還很漫長
2． 示例：助推*夢（或：鑄
造正氣魂……）
（能與上聯構成對偶，意思連貫即可。）
3（示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通
百家之學，最終成為知識淵博的史學家。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
